最重要的是教育而不是天賦
最重要的是教育而不是天賦
這是十九世紀德國教育問題學會會員卡爾·威特在一次學會上的辨詞。在這次大會上，有人發(fā)表言論說：“對于孩子來說，最重要的是天賦而不是教育?！笨枴ね夭煌膺@個見解，他反駁說：“對孩子來說，最重要的是教育而不是無賦。孩子成為天才還是庸人，不是決定于天賦的多少，而是決定于從生下來到5、6歲時的教育。就是那些只具備一般稟賦的孩子，只要教育得法，也能成為非凡的人。?
不久，卡爾·威特果然有了一個兒子，也取名為卡爾·威特。小威特生下時，不僅不聰明，而且先天不足，體重不過2公斤，兩只手和兩只腳還在不停地抖動，哇哇的哭叫聲像中毒的小老鼠似的。鄰居家背后議論紛紛，說小威特肯定是個白癡。連小威特的家人們也說：“這樣的孩子，就是再好的教育也是白費力的?！比欢?，老威特面對如此殘酷的現(xiàn)實，并沒有失望。他就認真地承擔起教育兒子的重任。
他教小威特讀書時，先買來許多的小人書和圖冊，把其中有趣的故事講給他聽，然后對他說：“如果你能識字，這些書自己都能看明白?！庇袝r他干脆就不把書中的故事講給小威特，而對他說：“這個畫上的故事非常有趣，可爸爸沒有工夫給你講，你先自己看吧?！边@樣就大大激發(fā)了小威特一定要識字以便自己看書的愿望和興趣。這時老威特才開始教小威特識字。?
小威特有了讀書的興趣，就十分刻苦了。不久，這個孩子就轟動了附近地區(qū)。他七、八歲時，已經(jīng)能夠自由地運用德語、法語、拉丁語等六國語言了，并通曉物理學、化學，尤其擅長數(shù)學。9歲時就考入了萊比錫大學，這個大學的校長說：“小威特已經(jīng)具備了十八、九歲青年們所不及的智力和學力?！焙茱@然，這是老威特對他實行早期教育的結果。1814年4月，未滿14歲的小威特被授予哲學博士學位。兩年后，又獲得了法學博士學位，并被任命為柏林大學的法學教授。?
后來，老威特回憶對小威特14歲以前的教育寫成了一本書，書名就叫《卡爾·威特的教育》。?
希望廣大的讀者，能從這個真實的故事中，得到一些啟示，給孩子正確的適當?shù)慕逃?