陳鶴琴的家庭教育思想和教育孩子的故事

陳鶴琴的家庭教育思想和教育孩子的故事

　　陳鶴琴（1892-1982），中國現代教育家，早年留學美國，回國后任南京高等師范學校校長，東南大學教務長，1923年創(chuàng)立南京市鼓樓幼稚園兼任園長，1927年任南京曉莊試驗鄉(xiāng)村師范第二院院長等。

　　家庭教育是陳鶴琴進行兒童教育科學研究的一個重要領域，他撰寫的《家庭教育》一書，是根據對自己的兒子幾年的觀察研究，同時吸取別人教育子女的經驗教訓而寫成的。其中提出了101條原則，涉及兒童家庭教育的方方面面。以下擇要點作一初步介紹。

一、 家庭教育對兒童個體成長發(fā)育的作用

　　他認為，兒童的早期家庭教育在人的一生成長發(fā)展過程中起著奠基的作用。人在七歲前，習慣、語言、技能、思想、態(tài)度、情緒都打下了基礎，基礎打得不好，健全人格就難以建立。

二、 家庭教育的內容

　　他認為，家庭雖不是專門的教育機構，父母也不是專職的教育工作者，但家庭教育的任務和內容卻是很多的。在兒童的身體健康方面，家長需要培養(yǎng)訓練兒童良好的衛(wèi)生習慣，如穿衣、刷牙、洗臉、飯前洗手、午間睡覺、吃飯定量、便溺有定所等等。還要讓孩子參加游戲鍛煉身體，創(chuàng)造條件讓他們畫圖、剪圖、穿珠、澆花、玩沙等，不要隨意地恐嚇他，或隨便打罵。

在品德教育方面，他主張要教以下9條：

1、 教孩子心中有他人

2、 教孩子有同情心

3、 使孩子養(yǎng)成收藏玩物的習慣

4、 教育孩子對人有禮貌

5、 教育孩子尊重別人和別人的勞動

6、 教育孩子要誠實

7、 教育孩子不可強橫霸道

8、 教育孩子適當參加家務勞動

9、 教育孩子愛父母、愛別人

　　在智育方面，陳鶴琴不主張讓孩子過早的讀書寫字，而要求從孩子的實際出發(fā)，創(chuàng)造條件，讓孩子增長對周圍事物的感性認識，豐富生活常識，開闊眼界，激發(fā)求知欲望等。具體要求是：

1、豐富孩子的生活常識，增進生活經驗。

2、鼓勵孩子的探索精神，支持孩子的探索。

3、鼓勵孩子的好問精神，激發(fā)求知欲望。

4、給孩子創(chuàng)造閱讀的條件和環(huán)境，激發(fā)閱讀的興趣。

三、家庭教育的原則

　　1、正面教育的原則。要對孩子多鼓勵，多贊許，少責罵或毆打。

　　2、以身作則。小孩子好模仿，成人的言行舉止就要合乎規(guī)范。

　　3、及早施教。幼兒的可塑性很大，及早給予良好的教育，可使孩子受益終身，反之則會給以后的教育帶來困難。

　　4、嚴格要求。父母可以愛孩子，但不能溺愛，遷就放任，這樣會害了孩子。

　　5、教養(yǎng)態(tài)度一致。家庭中的成人教育態(tài)度要一致，不能有偏愛，或一個提出這種要求，一個提出另一種要求。有的要求嚴格，有的放任自流，這對孩子的發(fā)展很不利。

　　6、寬嚴適度。過于嚴格和過于寬容都不利于孩子的發(fā)展，父母應把握適中的尺度。

　　7、責罰要慎重。孩子有過失，家長可以用責罰的手段，但必須弄清情況和原因，不要當著別人的面責罰孩子，不在早上或晚間責罰孩子，不要遷怒于孩子。

　　總之，不要濫用責罰，最好不要打罵孩子。