家長(zhǎng)教育孩子“以牙還牙”不可取

家長(zhǎng)教育孩子“以牙還牙”不可取

　　“兒子！下次再有人欺負(fù)你，你就拿板磚‘削’他！”這樣的“叮囑”不是漫畫中的情節(jié)，現(xiàn)實(shí)生活中有一些家長(zhǎng)在孩子受欺負(fù)時(shí)這樣告訴他們。

　　10月24日快放學(xué)的時(shí)候，上小學(xué)二年級(jí)的女兒的同桌要借橡皮，可女兒卻以要裝書包為由沒(méi)借給他，結(jié)果女兒的同桌非常生氣，用手推了女兒一下，還說(shuō)女兒是“小摳”。女兒回到家向母親王女士訴說(shuō)自己受欺負(fù)的經(jīng)過(guò)?！坝涀×?，在外邊誰(shuí)要是欺負(fù)你，你不要哭，誰(shuí)打你你就打誰(shuí)?！蓖跖慨?dāng)時(shí)這樣對(duì)女兒說(shuō)。

　　吉林省長(zhǎng)春市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)曾做過(guò)一次調(diào)查：如果孩子在學(xué)校受欺負(fù)了，家長(zhǎng)該怎么辦？結(jié)果80％的家長(zhǎng)告訴孩子遇到這樣的情況，要以血還血、以牙還牙。

　　記者在幾所學(xué)校做調(diào)查時(shí)也發(fā)現(xiàn)：40％的家長(zhǎng)遇到孩子在學(xué)校和同學(xué)產(chǎn)生矛盾時(shí)，讓孩子采取以血還血、以牙還牙的方式；30％的家長(zhǎng)告訴孩子找老師解決問(wèn)題；20％的家長(zhǎng)告訴孩子可以找班干部或找對(duì)方直接談；10％的家長(zhǎng)會(huì)直接找另一方的家長(zhǎng)解決這個(gè)問(wèn)題。

　　家長(zhǎng)怕孩子吃虧，但不應(yīng)教孩子采取暴力方式，要充當(dāng)和平使者。吉林省教育學(xué)院副院長(zhǎng)張德利認(rèn)為，遇到孩子之間發(fā)生矛盾時(shí)，如果是在學(xué)校，最好通過(guò)老師來(lái)解決。如果不是發(fā)生在學(xué)校，家長(zhǎng)最好先和孩子溝通，了解事情的真相。如果矛盾的主因是自己的孩子，應(yīng)該主動(dòng)向同學(xué)道歉，如果矛盾的主因不是自己的孩子，可以和對(duì)方的家長(zhǎng)溝通。

　　專家認(rèn)為，小學(xué)階段是人格培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，讓孩子從小吃一些虧，對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)是有好處的。家長(zhǎng)可換個(gè)角度看待孩子被欺負(fù)的問(wèn)題，應(yīng)讓孩子知道生活就是酸甜苦辣。同時(shí)，作為老師則應(yīng)及時(shí)、正確處理同學(xué)之間的糾紛。