家長教育子女應(yīng)克服四大心理障礙

家長教育子女應(yīng)克服四大心理障礙

　　一些專家認(rèn)為，由于現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨生子女，使家長對孩子總有無盡的擔(dān)憂和煩惱，致使許多家長教育子女過程中存在各種各樣的心理障礙。癥狀表現(xiàn)在：

　　過度關(guān)注。當(dāng)孩子的需求還沒有產(chǎn)生時，家長早已替孩子想到了，當(dāng)孩子的挫折即將出現(xiàn)時，家長已經(jīng)替孩子化解。哈爾濱市家庭教育協(xié)會理事李延紅說，由于家長的過度關(guān)愛，很多孩子從小養(yǎng)成了自私、霸道、懶惰、沒有責(zé)任感的性格，而隨著孩子的成長，這種性格一旦定型，會影響孩子的一生。

　　焦慮感。一些家長擔(dān)心孩子在競爭中失敗，表現(xiàn)為特別怕孩子玩。一到星期天看到孩子玩，家長就焦慮不安，覺得孩子在浪費時間，這個時間應(yīng)當(dāng)去彈琴、去看數(shù)學(xué)書，去背英語單詞等，有的家長甚至把自己的全部希望都寄托在孩子身上，認(rèn)為他將來不成功，整個家庭就百分之百的失敗。而家長這種焦慮往往會影響到孩子，使孩子產(chǎn)生逆反心理。

　　負(fù)罪感。有的家長覺得孩子可憐，認(rèn)為現(xiàn)在就一個孩子，將來長大了多孤獨，如果自己老了或死了，孩子如何生活，正是這種負(fù)罪感使他們變本加厲地對孩子好，甚至認(rèn)為把財富留給孩子就是最大的關(guān)懷。專家認(rèn)為，父母不能替孩子完成財富積累的過程，再富也不能慣孩子，當(dāng)孩子覺得他的物質(zhì)極大豐富時，他的節(jié)約意識、奮斗意識、奮斗精神、憂患意識將大減。

　　孤獨感。家長覺得孩子孤獨，同時家長自己也感到孤獨，不愿意讓孩子成長。這種把孩子留在身邊的精神依戀很多家長都有，實際上不利于孩子的成長。