教孩子學(xué)會(huì)微笑面對(duì)挫折

教孩子學(xué)會(huì)微笑面對(duì)挫折

“姑姑，我太累了。作業(yè)天天都那么多，像大石頭壓在我身上，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。我只想快快死掉，就再也不用做那么多作業(yè)了。”珍珍抬起頭，可憐巴巴地望著我說(shuō)。聽(tīng)到這么小的孩子說(shuō)出這樣的話，我著實(shí)吃了一驚。

　　那時(shí)，已是深夜12點(diǎn)了。我嘆口氣，不知該怎么對(duì)孩子說(shuō)。在我看來(lái)，珍珍已經(jīng)很努力了。自從弟弟費(fèi)盡周折把她轉(zhuǎn)到我家附近的重點(diǎn)小學(xué)，并寄宿到我這兒后，我每天見(jiàn)到的都是珍珍忙碌的身影。尤其是這段時(shí)間，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)她在晚上12點(diǎn)前睡覺(jué)?？磥?lái)，孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重了，壓得快承受不住，才說(shuō)出了這樣的話。

　　我把珍珍拉到身邊，摸著她的頭，溫和地說(shuō)：“珍珍，你的同學(xué)都和你一樣，每天也要做那么多作業(yè)，可他們像你這樣想到死了嗎?”小姑娘想了想，然后搖搖頭。我繼續(xù)說(shuō)：“壓力對(duì)大家都是一樣的。你既然已經(jīng)來(lái)到這所學(xué)校，肯定跟以前的要求不一樣了。那你想不想將來(lái)考上好的大學(xué)，學(xué)到更多的本領(lǐng)?”“當(dāng)然想了。我的理想是長(zhǎng)大當(dāng)科學(xué)家。”珍珍的眼睛亮了一下，快速回答?！笆前?，遠(yuǎn)大的理想是建立在平時(shí)一點(diǎn)一滴的勤奮上。學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，我們沒(méi)有辦法改變這個(gè)現(xiàn)實(shí)，但我們可以改變看問(wèn)題的角度和態(tài)度呀。姑姑不是說(shuō)你不勤奮，只是說(shuō)大家都和你一樣，別人能樂(lè)觀地對(duì)待壓力，你也能笑對(duì)困難的?！?/p>

　　接著，我指出了珍珍學(xué)習(xí)不足的地方，比如對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)不清，容易情緒波動(dòng)，想事情總愛(ài)往消極的方面想;還有，課堂聽(tīng)課效率低，致使做作業(yè)速度慢……幫珍珍分析了這些原因后，我又給她提了建議，讓她每天上課帶著問(wèn)題去聽(tīng)，沒(méi)弄懂的地方及時(shí)問(wèn)老師同學(xué)搞明白，放學(xué)回家后，調(diào)整寫作業(yè)的程序，先看課本，再動(dòng)手寫作業(yè)。

　　珍珍聽(tīng)從了我的建議，一段時(shí)間后，她寫作業(yè)快多了，而且正確率也提高了。她的臉上多日的陰云散去，終于露出了快樂(lè)的笑容。我笑問(wèn)珍珍：“小丫頭，你還要不要快快死掉了?”“姑姑，那是以前的傻話了，現(xiàn)在我不說(shuō)了嘛?！毙」媚锊缓靡馑嫉匦α?。