關(guān)于精英式教育的相關(guān)資料

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馬建軍、胡玲夫婦是受人尊敬的研究員和教授，他們的女兒馬小溪也是出類拔萃的學(xué)生。然而，這個(gè)出類拔萃的孩子竟然險(xiǎn)些精神崩潰，從10樓跳下去。這到底是為什么?

　　“精英式教育”打造出孤傲的“公主”

　　胡玲32歲那年才生下女兒馬小溪。當(dāng)時(shí)，她與丈夫已經(jīng)在美國(guó)的博士后流動(dòng)站深造，馬建軍在一家著名實(shí)驗(yàn)室工作，胡玲在一所大學(xué)教書。他們的生活富足、安定。

　　來(lái)自農(nóng)民家庭的馬建軍夫婦，從自身的經(jīng)歷深深體會(huì)到，如果從小得不到良好教育，將來(lái)要想成功，就要比別人多付出幾十倍的努力。所以，他們決定對(duì)女兒實(shí)行“精英式教育”，為女兒今后的成才作好鋪墊。

　　從馬小溪牙牙學(xué)語(yǔ)起，馬建軍夫婦就開(kāi)始對(duì)她實(shí)行雙語(yǔ)訓(xùn)練。無(wú)論是在家中還是外出，他們都是一會(huì)兒說(shuō)普通話，一會(huì)兒說(shuō)英語(yǔ)：拿杯子給女兒喂水時(shí)，他們會(huì)指著杯子同時(shí)教她說(shuō)普通話“杯子”和英語(yǔ)“cup”;抱女兒坐汽車時(shí)，他們又會(huì)告訴她“汽車”又叫“car”。在這樣的語(yǔ)言環(huán)境中，馬小溪很快就適應(yīng)了兩種語(yǔ)言。

　　在馬小溪快三歲的一天，馬建軍夫婦的一些朋友到家里來(lái)做客。馬小溪一會(huì)兒用普通話與中國(guó)朋友交談，一會(huì)兒用英語(yǔ)和外國(guó)朋友對(duì)話，大家對(duì)馬小溪的語(yǔ)言天賦驚嘆不已，紛紛夸獎(jiǎng)：“小溪，你真了不起啊!簡(jiǎn)直是語(yǔ)言天才?！贝蠹业目洫?jiǎng)令馬小溪得意極了，她更加起勁地用兩種語(yǔ)言和大家說(shuō)個(gè)不停。馬建軍夫婦覺(jué)得女兒很給自己爭(zhēng)面子，朋友走后，他們特意帶女兒去商店買回了她一直想要的昂貴飛機(jī)模型。

　　馬小溪稍長(zhǎng)大些后，馬建軍夫婦就開(kāi)始教她學(xué)電腦。他們先讓女兒在電腦上隨意畫畫，等她感興趣后便安裝了一個(gè)可以將語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成文字的語(yǔ)音軟件。他們告訴女兒，只要她對(duì)著電腦說(shuō)話，就可以通過(guò)電子郵件把她說(shuō)的話傳給國(guó)內(nèi)的爺爺奶奶。馬小溪覺(jué)得很好奇，整天纏著爸爸媽媽，對(duì)著電腦說(shuō)個(gè)不停。

　　馬小溪開(kāi)始認(rèn)字后，馬建軍夫婦就教她用鍵盤輸入字母，然后告訴她怎樣寫郵件、怎樣發(fā)郵件，還教她把自己畫的畫粘貼到郵件里。漸漸的，馬小溪對(duì)電腦越來(lái)越癡迷，不到五歲，她就會(huì)自己收發(fā)郵件，還能在網(wǎng)上尋找自己喜愛(ài)的動(dòng)畫網(wǎng)頁(yè)。

　　有一天，胡玲將女兒帶到學(xué)校，馬小溪在電腦上給姑姑發(fā)郵件。胡玲的一位西班牙籍女同事發(fā)現(xiàn)后驚呼：“天啊，她真是神童啊!這么小就會(huì)用電腦了?！鞭k公室的同事聽(tīng)說(shuō)后立即圍過(guò)來(lái)，讓馬小溪給他們表演。馬小溪熟練地操作著，臉上露出驕傲的神情。

　　女兒的出色令馬建軍夫婦感到十分欣慰，也更堅(jiān)定了他們實(shí)施“精英式教育”的決心。他們除了將女兒送到最好的幼兒園外，還有意讓女兒參加一些大型活動(dòng)，讓女兒增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)她的氣質(zhì)。

　　馬小溪上小學(xué)一年級(jí)的一天，馬建軍夫婦去參加一個(gè)有洛杉磯市長(zhǎng)出席的高檔酒會(huì)，他們特意將女兒也帶去了。酒會(huì)的來(lái)客都是各界精英，男士西裝革履，女士高貴優(yōu)雅，處處讓人感受到高品位。后來(lái)，馬建軍夫婦讓女兒一起與市長(zhǎng)等政要合影留念?；貋?lái)后，他們將這張照片放大，掛在家中客廳最顯眼的位置。有一次，一位客人談到他與一家跨國(guó)大公司老總在一起吃飯，馬小溪馬上指著墻上的照片說(shuō)：“那算什么?你看，我還與美國(guó)市長(zhǎng)照過(guò)相呢!”

　　馬小溪八歲那年，馬建軍夫婦決定回國(guó)發(fā)展?；貒?guó)后，馬建軍在一所國(guó)家級(jí)科研單位做研究員，胡玲則在北京一所著名大學(xué)任教授。他們?nèi)匀粵](méi)有改變對(duì)女兒實(shí)施“精英式教育”的初衷，花了幾萬(wàn)元贊助費(fèi)，將女兒送進(jìn)市重點(diǎn)小學(xué)。

　　馬小溪的成績(jī)?cè)谀昙?jí)從沒(méi)低過(guò)第二名，她幾乎包攬了學(xué)校各種競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)，還在市數(shù)學(xué)比賽中獲得金獎(jiǎng)。她還是運(yùn)動(dòng)健將，每次學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，她的百米跑、跳高、跳遠(yuǎn)等，總是能取得好名次，為班里爭(zhēng)得榮譽(yù)。學(xué)校里的老師特別喜歡她，總是讓同學(xué)們向她學(xué)習(xí)。從小生活在人們羨慕目光中的馬小溪聽(tīng)?wèi)T了贊揚(yáng)，養(yǎng)成了爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格。

　　馬建軍夫婦很為自己的“精英式教育”感到得意。他們認(rèn)為女兒之所以這么優(yōu)秀，全是“精英式教育”的功勞。沉浸在喜悅之中的他們，忽視了女兒漸漸變得孤傲的性格。

　　有一天，家里來(lái)了兩位客人，邀請(qǐng)馬建軍外出講課。馬小溪放學(xué)回家，沒(méi)有和客人打招呼，徑直沖到冰箱前，從冰箱里拿出飲料自顧自地喝起來(lái)。馬建軍對(duì)女兒說(shuō)：“小溪，叫‘叔叔’。”馬小溪一扭頭，看都不看客人一眼，就跑回自己的房間里。事后，馬建軍批評(píng)女兒沒(méi)有禮貌，馬小溪反擊：“他們是來(lái)求你辦事的，他們應(yīng)該先理我才對(duì)?！?/p>

　　一次，胡玲開(kāi)車接女兒放學(xué)。馬小溪看到幾個(gè)同學(xué)一邊走一邊吃從路邊小攤買的玉米，她說(shuō)：“簡(jiǎn)直像沒(méi)有教養(yǎng)的小市民?！焙崧?tīng)見(jiàn)了女兒的議論，卻沒(méi)意識(shí)到女兒的心理已經(jīng)發(fā)生變化，反而覺(jué)得女兒脫俗高雅。

　　自負(fù)的“公主”險(xiǎn)些精神崩潰

　　2002年4月，胡玲去學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)后，班主任陳老師將她留下來(lái)，說(shuō)要談?wù)勸R小溪的問(wèn)題。胡玲一臉驚詫：“我女兒出了什么問(wèn)題?”

　　陳老師說(shuō)：“馬小溪確實(shí)各方面都很優(yōu)秀，但她太清高，很不合群。前幾天，我讓她與同學(xué)出黑板報(bào)，她卻坐在那里不動(dòng)。我問(wèn)她為什么不去跟同學(xué)說(shuō)，她卻說(shuō)應(yīng)該同學(xué)主動(dòng)找她才對(duì)，因?yàn)樗淖謱懙煤?，又?huì)配漫畫，沒(méi)有理由主動(dòng)找同學(xué)。我覺(jué)得她這種心理對(duì)心身健康很不利。”

　　回到家里，胡玲把女兒叫到面前，問(wèn)她為什么不愿主動(dòng)和同學(xué)交往，馬小溪說(shuō)：“我比他們優(yōu)秀，難道還需要去巴結(jié)他們嗎?”胡玲雖然覺(jué)得女兒的想法很可笑，但仍然沒(méi)有往心里去，認(rèn)為這也不是什么大毛病。

　　轉(zhuǎn)眼，馬小溪上小學(xué)六年級(jí)了。一天，馬建軍被班主任陳老師叫到學(xué)校，他看見(jiàn)陳老師、副校長(zhǎng)和另外一位女老師情緒很激動(dòng)地對(duì)馬小溪說(shuō)著什么，而馬小溪卻昂著頭，一副把誰(shuí)都不放在眼里的樣子。

　　見(jiàn)到馬建軍，陳老師生氣地說(shuō)：“你們做家長(zhǎng)的是怎么教育孩子的?你們的孩子怎么能這么不尊重老師呢?”

　　原來(lái)，那天上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師出了一道很難的應(yīng)用題，要求同學(xué)們一起做。當(dāng)老師將答案公布時(shí)，馬小溪馬上站起來(lái)說(shuō)：“老師，你的方法太落后了。”老師一愣：“你有什么不同的想法?”馬小溪一臉自信地走到黑板前，把老師寫的答案全擦掉，然后將自己的解題方法和答案寫在黑板上。老師雖然對(duì)馬小溪擦掉自己的答案很不高興，但還是按捺著沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)。她仔細(xì)看了馬小溪的解題方法，說(shuō)：“你的解題思路雖然有獨(dú)到之處，但也不能算是最完美的。”馬小溪顯然對(duì)老師的話很反感，她挑戰(zhàn)似的盯著老師，提高聲音說(shuō)：“老師，那我能不能給你出道題?如果你做不出來(lái)，你就不配做我們的老師。”馬小溪的囂張氣焰令數(shù)學(xué)老師氣憤極了，她指著馬小溪說(shuō)：“你太過(guò)分了，不要以為自己學(xué)習(xí)好就不把所有人放在眼里?！瘪R小溪“哼”了一聲，回到座位上露出勝利者的微笑。數(shù)學(xué)老師把這件事告訴陳老師，說(shuō)如果不讓馬小溪轉(zhuǎn)班，她就不再擔(dān)任這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。陳教師沒(méi)有辦法，只好向副校長(zhǎng)反映情況。

　　得知女兒竟然對(duì)老師如此沒(méi)有禮貌，馬建軍感到很吃驚。他狠狠地批評(píng)了女兒一頓，又再三向數(shù)學(xué)老師賠禮道歉，才把事情平息了。

　　不過(guò)，馬建軍雖然嘴上批評(píng)了女兒，但他內(nèi)心里仍然覺(jué)得這可能是小孩子一時(shí)好勝所致，沒(méi)有去深究。

　　2003年夏天，馬小溪以全區(qū)第二名的成績(jī)考取一所市重點(diǎn)中學(xué)。喜悅再次讓馬建軍夫婦忽視了女兒心理上的缺陷。

　　升入初中后，馬小溪成績(jī)?nèi)匀皇亲畎渭獾摹ｑR建軍夫婦發(fā)現(xiàn)女兒更加孤傲了，但他們認(rèn)為這是優(yōu)秀學(xué)生的通病，所以不僅沒(méi)有及時(shí)糾正女兒的毛病，而且認(rèn)為她有個(gè)性。

　　2004年11月12日下午，馬建軍和胡玲都接到班主任王老師的電話，讓他們立即趕到學(xué)校。馬建軍夫婦擔(dān)心發(fā)生了什么事，連忙放下手頭的工作，以最快的速度趕到學(xué)校。

　　在教研室里，馬建軍夫婦看到女兒呆呆地坐在那里一言不發(fā)。

　　王老師把馬建軍夫婦拉到門外，對(duì)他們說(shuō)：“情況是這樣的。今天下午班里的學(xué)生一起練習(xí)跳長(zhǎng)繩，馬小溪卻一個(gè)人站在一邊，后來(lái)她突然歇斯底里大叫，沖過(guò)去搶過(guò)跳繩扔在地上，一邊用腳拼命地踩，一邊說(shuō)：‘我叫你們看我的熱鬧?！f(shuō)完就蹲在地上哭。現(xiàn)在她就這樣，誰(shuí)也不理，神情很令人害怕。我們都擔(dān)心她出問(wèn)題，所以趕緊打電話把你們叫來(lái)。”

　　“怎么會(huì)這樣?”馬建軍夫婦感到很不理解。

　　王老師說(shuō)：“前幾天期中考試，馬小溪的數(shù)學(xué)成績(jī)排在第四名。我發(fā)現(xiàn)，她的精神狀態(tài)很不好。也許一直都拿第一的她認(rèn)為同學(xué)們成心看她的笑話，故意不叫她一起跳繩吧。結(jié)合她過(guò)去的表現(xiàn)，我覺(jué)得她的心理出現(xiàn)了問(wèn)題，希望你們家長(zhǎng)認(rèn)真找找原因。”

　　望著目光呆滯的女兒，馬建軍夫婦的心第一次受到了深深的震動(dòng)。

　　心理治療讓花季少女重綻笑容

　　就在馬建軍夫婦一籌莫展之時(shí)，一天，馬小溪竟然爬上自家10樓的窗臺(tái)準(zhǔn)備往下跳。幸虧胡玲及時(shí)發(fā)現(xiàn)，否則后果不堪設(shè)想。

　　女兒的自殺之舉令馬建軍夫婦焦急萬(wàn)分，他們這才相信老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話，小溪的心理確實(shí)出了問(wèn)題，而且相當(dāng)嚴(yán)重。

　　馬建軍夫婦都是所在行業(yè)的精英，但他們對(duì)心理學(xué)一竅不通，怎么辦?馬建軍突然想起自己的美國(guó)導(dǎo)師的夫人是著名的教育學(xué)和心理學(xué)教授，于是，他馬上給導(dǎo)師打越洋電話，把自己女兒的情況告訴他。導(dǎo)師和他的夫人都很熱情，答應(yīng)一定幫助馬建軍。馬建軍和胡玲商量后決定親自飛到美國(guó)去當(dāng)面請(qǐng)教。

　　2004年12月1日，馬建軍請(qǐng)假去了美國(guó)，他與導(dǎo)師夫人整整談了兩天，了解到女兒有嚴(yán)重的自負(fù)心理。導(dǎo)師夫人分析了自負(fù)心理產(chǎn)生的原因，并告訴他解決的辦法。

　　從美國(guó)回來(lái)后，馬建軍和胡玲又請(qǐng)教了國(guó)內(nèi)著名的心理專家尹教授。尹教授的觀點(diǎn)與導(dǎo)師夫人一致，認(rèn)為他們一直推崇的“精英式教育”出現(xiàn)了偏差，導(dǎo)致優(yōu)秀的女兒意志脆弱，一旦面臨挫折和打擊，她就出現(xiàn)喪失理智、甚至自殺的行為。

　　在中美心理專家的指導(dǎo)下，馬建軍夫婦經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮，制定了挽救女兒的方案。

　　首先，他們從自身做起。過(guò)去，家里來(lái)了客人，客人都畢恭畢敬地稱他們“教授”。現(xiàn)在，他們一律要求大家直呼其名。每當(dāng)有客人來(lái)家里，馬建軍夫婦都會(huì)熱情地為客人沏茶、削水果，甚至為客人遞拖鞋。馬小溪問(wèn)父母：“那些人是來(lái)求你們的，你們?yōu)槭裁催@樣對(duì)待他們?”馬建軍夫婦說(shuō)：“不論職位、學(xué)歷高低，大家人格都是平等的。你只有尊重別人，才會(huì)得到別人的尊重。

　　2005年初，馬小溪所在學(xué)校搞“手拉手”活動(dòng)，邀請(qǐng)貧困地區(qū)的孩子到家里生活一周。馬建軍夫婦得知后馬上報(bào)名，請(qǐng)老師安排一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好、有禮貌的女孩子到他們家。

　　春節(jié)前，來(lái)自河北農(nóng)村的陳小花走進(jìn)了馬小溪的家。對(duì)陳小花的到來(lái)，馬小溪十分反感。她指著陳小花穿的衣服和梳的小辮說(shuō)：“你怎么這么土氣啊?”陳小花想動(dòng)電腦，馬小溪馬上阻攔：“我的電腦不許你動(dòng)，弄壞了怎么辦?”陳小花幫著刷碗、掃地，馬小溪也會(huì)站在一旁說(shuō)：“你也只能做這些低級(jí)的事情了?！?/p>

　　一周后，陳小花走了。馬建軍夫婦見(jiàn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，心中不免暗暗著急。他們商量來(lái)商量去，決定帶馬小溪去趟陳小花的家鄉(xiāng)。

　　趁著寒假還未結(jié)束，馬建軍請(qǐng)了假與胡玲一起帶著女兒去陳小花的家。

　　陳小花的家非常貧困，連一件像樣的家具都沒(méi)有，電視還是黑白的，馬小溪不禁皺起了眉頭。

　　參觀一番后，馬小溪被墻上掛著的漂亮剪紙和畫像吸引。過(guò)去，她曾迷過(guò)畫畫，可練了一段時(shí)間后見(jiàn)總是畫不好就放棄了。她也曾對(duì)剪紙?zhí)貏e感興趣，買來(lái)各種圖案試著剪，但她的手被剪子傷了好幾次，卻一張完整的圖案也沒(méi)剪出來(lái)。此時(shí)，她看到墻上的剪紙和畫像，不禁發(fā)出感嘆。

　　馬建軍趁機(jī)問(wèn)女兒：“你知道這些剪紙和畫像是誰(shuí)弄的嗎?”馬小溪搖搖頭：“不知道，是買的吧?”馬建軍將陳小花拉到面前，說(shuō)：“都是她的勞動(dòng)成果?！瘪R小溪瞪大了眼睛：“你?”陳小花點(diǎn)點(diǎn)頭。見(jiàn)馬小溪半信半疑，陳小花隨手拿起剪刀利索地剪起來(lái)。不一會(huì)兒，一只栩栩如生的孔雀就出現(xiàn)在馬小溪的面前。接著，陳小花又讓馬小溪做模特，不到半小時(shí)，就給她畫了一張非常逼真的畫像。這下子，讓馬小溪著實(shí)吃驚不小。

　　晚上睡覺(jué)時(shí)，馬小溪輾轉(zhuǎn)反側(cè)。胡玲摟著她說(shuō)：“雖然陳小花沒(méi)有你那么好的條件，在有些方面也不如你，但她在剪紙和繪畫方面的確比你優(yōu)秀。女兒，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，你不可能什么都比別人強(qiáng)。你只有虛心向別人學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己呀?！瘪R小溪若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　第二天，馬小溪主動(dòng)提出向陳小花學(xué)習(xí)剪紙?？此龑W(xué)得那么認(rèn)真，馬建軍夫婦松了一口氣。

　　2005年4月19日，馬建軍夫婦和女兒一起去參加一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)。這次發(fā)布會(huì)的主角是一個(gè)名叫于宇的11歲男孩兒，他不僅自學(xué)完高中課程，托?？剂?00多分，小提琴在國(guó)內(nèi)大賽中獲獎(jiǎng)，在中學(xué)生物理競(jìng)賽中獲得第一名，而且出版了兩本科幻小說(shuō)。

　　馬建軍夫婦發(fā)現(xiàn)，女兒雖然也流露出羨慕的神情，但還有些不服氣：“我要是考托福，一定比他成績(jī)好。”為了讓女兒徹底擺脫自負(fù)的心理，馬建軍夫婦請(qǐng)教師幫忙安排女兒與于宇進(jìn)行一次較量。

　　首先，老師讓他們用英語(yǔ)交談。馬小溪盡管在美國(guó)生活了八年，可是詞匯量卻比不過(guò)于宇。

　　幾個(gè)回合之后，她敗下陣來(lái)。

　　接著，老師又讓他們做物理實(shí)驗(yàn)。馬小溪以為這是她的強(qiáng)項(xiàng)，沒(méi)想到于宇比她用的時(shí)間短，而且采用了獨(dú)特的一套方法。這下子，馬小溪不得不承認(rèn)自己確實(shí)不如于宇了。

　　通過(guò)與陳小花的接觸和于宇的較量，馬建軍夫婦發(fā)現(xiàn)，女兒發(fā)生了變化，她不再動(dòng)不動(dòng)就貶低和指責(zé)別人了，有時(shí)還主動(dòng)給同學(xué)打電話。

　　5月底的一天，馬小溪悄悄地把自己過(guò)去擺在最顯眼位置的獲獎(jiǎng)證書放進(jìn)抽屜里，臉上露出了燦爛的笑容。她對(duì)父母說(shuō)：“我下個(gè)月過(guò)生日的時(shí)候，一定把班里所有同學(xué)都請(qǐng)到家里來(lái)開(kāi)Party。”

　　聽(tīng)了女兒的話，馬建軍夫婦激動(dòng)得熱淚盈眶。

　　好險(xiǎn)啊，“精英式教育”險(xiǎn)些毀了女兒!從此，馬建軍夫婦在重視女兒智力發(fā)展的同時(shí)，不再忽視女兒的心理健康和“情商”培養(yǎng)。