“菜鳥”如何教好“老鳥”

“菜鳥”如何教好“老鳥”

在今天，家長(zhǎng)如何教育孩子的確是個(gè)難題，在現(xiàn)在的環(huán)境中我們發(fā)現(xiàn)，“問(wèn)題”父母比“問(wèn)題”孩子多。孩子為什么難教育呢?我認(rèn)為至少有三個(gè)原因：

　　1、信息化的時(shí)代，動(dòng)搖了成年人的權(quán)威地位。

　　過(guò)去的父母很有權(quán)威性，真敢對(duì)孩子吹牛，“我走的橋比你走的路還長(zhǎng)，我吃的鹽比你吃的米還多”，孩子相信大人見多識(shí)廣，自己只知道玩。而今天的世界剛好倒過(guò)來(lái)了，大人不了解孩子，覺得孩子很神秘，孩子知道的很多事大人卻不知道。

　　什么是信息化時(shí)代?我在巴黎開國(guó)際研討會(huì)時(shí)，幾百個(gè)專家形成一個(gè)共識(shí)，在計(jì)算機(jī)時(shí)代，成年人心懷恐懼、疑慮重重，而青少年無(wú)所畏懼、滿懷欣喜地往前走。

　　在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，像“菜鳥”“蛋白質(zhì)”“唐僧”這樣的詞匯，可不是什么褒義詞，如果現(xiàn)在的家長(zhǎng)不了解這些，那將不可避免地與孩子產(chǎn)生“數(shù)字鴻溝”。面對(duì)這樣的狀況，父母都感到恐慌，覺得孩子變化太大，教育他們真的很困難。

　　2、孩子的性發(fā)育大大提前了。

　　據(jù)1999年的數(shù)據(jù)，女孩子初潮的平均年齡是12.54歲，男孩子第一次遺精的平均年齡是13.85歲，這比以前提前了1～2年。然而，我們對(duì)孩子的性教育卻滯后于孩子的性發(fā)育，而且很失敗。

　　《藏在書包里的玫瑰》是我和張引墨合寫的一本書，內(nèi)容是關(guān)于中學(xué)生的性教育。我們采訪了13位在中學(xué)就有過(guò)性行為的孩子，有一些驚人的發(fā)現(xiàn)：13個(gè)孩子中半數(shù)以上是學(xué)校里公認(rèn)的“好學(xué)生”，13個(gè)孩子中1/3來(lái)自重點(diǎn)學(xué)校，孩子們第一次發(fā)生性行為的時(shí)候100%不采取任何安全措施，他們對(duì)自己發(fā)生性行為乃至懷孕流產(chǎn)的事情100%不告訴父母，他們也100%對(duì)家庭和學(xué)校的性教育不滿意。

　　有一個(gè)跟我關(guān)系很“鐵”的高三學(xué)生曾告訴過(guò)我，他認(rèn)識(shí)一個(gè)上初三的女孩子，那個(gè)女孩子經(jīng)常后半夜穿上校服悄悄地離開家，去會(huì)男朋友，穿校服是因?yàn)榈诙靵?lái)不及回家換衣服就要去學(xué)校上學(xué)了。如果真有這樣的事情發(fā)生，我們做家長(zhǎng)的又能拿出什么樣的應(yīng)對(duì)之策?

　　3、獨(dú)生子女時(shí)代的到來(lái)。

　　今天的獨(dú)生子女們存在著五大優(yōu)勢(shì)、四大缺陷。他們的五大優(yōu)勢(shì)是：充滿自信;樂(lè)于助人;渴望友誼(特別希望有朋友);積極尋求發(fā)展;興趣廣泛。四大缺陷是：第一，克服困難去獲得成功的動(dòng)力比較弱，有點(diǎn)怕困難。有的是因?yàn)榧依锷顥l件挺好的，奮斗精神不夠強(qiáng)。第二，攻擊性強(qiáng)。這個(gè)攻擊性并不一定就是去打人罵人，這是從人格方面講的。就是說(shuō)，今天的孩子在跟伙伴們交往的時(shí)候，很容易傷害別人。有的是說(shuō)話比較刻薄，不容易感受到別人的痛苦，不大會(huì)替別人著想。因?yàn)樗麖男∈鞘軇e人照顧的，很少照顧別人。第三，勤勞節(jié)儉的意識(shí)比較差?；ㄥX有點(diǎn)大手大腳，不太愛勞動(dòng)，不大愛干家務(wù)活。第四，不怎么愛學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就是為了獲得知識(shí)，獲得能力，獲得經(jīng)驗(yàn)。但是今天的孩子，認(rèn)知需求比較低，所以說(shuō)今天的孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情，學(xué)習(xí)缺乏毅力，不大愛學(xué)習(xí)。獨(dú)生子女的問(wèn)題主要是環(huán)境和教育的問(wèn)題。比方說(shuō)，父母越嬌慣孩子，這個(gè)孩子就越難健康地成長(zhǎng)。

　　有一次，我與一個(gè)中學(xué)生聊天，他說(shuō)：“現(xiàn)在的父母都是‘菜鳥’，我們都是‘老鳥’。”這是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，在網(wǎng)絡(luò)中笨手笨腳的人被稱為“菜鳥”，高手則被叫做“老鳥”。我用一句話概括——現(xiàn)在就是“菜鳥”教育“老鳥”的時(shí)代，也就是信息量不夠豐富的成年人教育有海量信息的青少年的時(shí)代。在這樣的狀況下父母該如何教育孩子呢?我送給天下父母三句話：

　　教育的信心是培養(yǎng)健康的人格

　　人格是人的行為傾向。比如是否自信友善、是否有責(zé)任感、生活中是否有序、有沒有抗挫折能力，這是人格是否健康的重要指標(biāo)。為什么這么說(shuō)呢?這里有一個(gè)數(shù)據(jù)，2000年國(guó)內(nèi)一所著名大學(xué)的負(fù)責(zé)人說(shuō)，當(dāng)年考上他們學(xué)校的學(xué)生有35人有過(guò)自殺傾向。這不是學(xué)習(xí)問(wèn)題，而是心理、人格問(wèn)題。現(xiàn)在的教育，表面上抓得特別緊，學(xué)生的負(fù)擔(dān)也特別重，而真正的教育往往被忽略。全國(guó)很多的父母都會(huì)對(duì)孩子說(shuō)一句共同的話，“只要你把學(xué)習(xí)搞好了，別的什么都不用你管。”

　　幾年前，我在中央電視臺(tái)“百家講壇”做節(jié)目，說(shuō)的是“從同伴關(guān)系看獨(dú)生子女的成長(zhǎng)”。寧夏有一位出類拔萃的中學(xué)生王希(化名)，是全國(guó)化學(xué)大賽西北賽區(qū)第一名、物理大賽第三名，被保送至北京大學(xué)化學(xué)系，但在大學(xué)三年級(jí)時(shí)被法院判處有期徒刑11年，他犯的是故意殺人罪。他不偷不搶為什么會(huì)這樣呢?因?yàn)樗麖男〔粫?huì)交往，沒有朋友，從小學(xué)到中學(xué)放學(xué)就回家，回家就寫作業(yè)，安安靜靜。到了大學(xué)就不一樣了，沒有朋友沒辦法生活下去，他不會(huì)交往但又想交朋友。他覺得同宿舍有一個(gè)男同學(xué)不錯(cuò)，想跟他交朋友，就天天跟著別人，有什么好東西就給他，無(wú)論什么困難都幫助他。這兩人整天形影不離，就招來(lái)了其他同學(xué)的議論。這個(gè)同學(xué)就對(duì)王希說(shuō)，以后不要再跟著我了。王希很納悶，自己付出了許多卻遭到了拒絕。王希沒有交往的經(jīng)驗(yàn)，更沒有拒絕的承受力，他決定報(bào)復(fù)。他就找了一種劇毒化學(xué)品——鉈，投到這個(gè)同學(xué)的牛奶杯里。這個(gè)同學(xué)雖然經(jīng)搶救挽回了生命，但也經(jīng)受了很大的折磨，最后把王希告上法庭。消息傳回家鄉(xiāng)，父母都無(wú)法理解，這么優(yōu)秀的孩子竟成了故意殺人犯。所以說(shuō)，孩子沒有朋友比考試不及格還嚴(yán)重。

　　對(duì)孩子的教育絕對(duì)要以表?yè)P(yáng)為主，可現(xiàn)在逐漸形成了一種傾向，家長(zhǎng)對(duì)孩子只有表?yè)P(yáng)，沒有批評(píng);不敢批評(píng)，不會(huì)批評(píng)，更不會(huì)懲罰。

　　家長(zhǎng)們要明白，我們的孩子總有一天會(huì)“倒霉”的!到了學(xué)校里。到了社會(huì)上，他們總會(huì)多多少少地受到委屈、冤枉和打擊。沒有懲罰的教育是“缺鈣”教育，是危險(xiǎn)的教育，無(wú)批評(píng)教育是偽教育。父母不能光給孩子糖吃。還得給孩子吃點(diǎn)苦，酸甜苦辣都是營(yíng)養(yǎng)。

　　我們現(xiàn)在的教育走進(jìn)了很多誤區(qū)，比如對(duì)孩子過(guò)度滿足，有求必應(yīng)，但被過(guò)度滿足的孩子并不快樂(lè)，而且比較脆弱，沒有耐力，這都是埋下的人格隱患。

　　2005年，國(guó)際心理學(xué)大會(huì)上，令我非常難忘的是澳大利亞心理學(xué)家做的試驗(yàn)，在5歲幼兒面前放兩盤巧克力，一盤多，一盤少，想吃就按鈴，但只能吃少的那盤，如果能等到15分鐘后按鈴就可以吃多的那盤，結(jié)果80%以上的中國(guó)孩子都等不及，但是66%的澳大利亞孩子都能等。跟蹤調(diào)查表明，有耐力的孩子長(zhǎng)大后在各個(gè)方面都更有成就。因此，家長(zhǎng)要教育孩子，為了更好的目標(biāo)，學(xué)會(huì)克制，學(xué)會(huì)等待。

　　如果給孩子一塊巧克力，問(wèn)他：“好吃嗎?”他會(huì)說(shuō)“好吃”，再給他一塊，問(wèn)他，還會(huì)說(shuō)“好吃”。然而，你給他一箱，給他兩箱，孩子再不說(shuō)“好吃”了?，F(xiàn)在，有很多父母拼命工作賺錢，最大限度地滿足孩子的物質(zhì)需求，但結(jié)果呢?孩子懶散、任性還很不開心。父母就埋怨孩子：“我們拼命掙錢，都是為了你啊，你還這么不爭(zhēng)氣?!”其實(shí)，孩子的這種反應(yīng)在心理學(xué)被稱作“飽享剝奪”，父母的溺愛剝奪了他們追求成長(zhǎng)的快樂(lè)的權(quán)利。

　　好的關(guān)系勝利許多教育

　　與孩子的關(guān)系是好的，你的教育才可能好：與孩子的關(guān)系是糟糕的，你的教育一定是失敗的。關(guān)系的好壞，決定教育的成敗。好的關(guān)系是對(duì)兒童的理解、尊重以及權(quán)利的維護(hù)。

　　兒童喜歡“胡說(shuō)八道”，大人要有包容心，提倡童言無(wú)忌，防止集體失語(yǔ)。有一次一位老師也是一位母親找到我，要說(shuō)說(shuō)她兒子的丑事：上課時(shí)老師講一個(gè)問(wèn)題——什么是對(duì)稱。老師怕學(xué)生理解不了，就問(wèn)小朋友，人的身體哪里是對(duì)稱的。小朋友們說(shuō)，眼睛、眉毛、鼻孔等，他兒子卻說(shuō)，人的兩半屁股是對(duì)稱的，男孩的兩個(gè)小蛋蛋是對(duì)稱的，小朋友一下全笑了。下課老師就來(lái)找她，說(shuō)她兒子胡說(shuō)八道。該怎么教育他?這位教師母親真怕兒子長(zhǎng)大會(huì)變成流氓。我告訴她，6歲的小孩沒有流氓，這是兒童的天真無(wú)邪，是兒童的一種思維，不能用成年人的眼光去看孩子。尊重兒童的發(fā)展權(quán)就要尊重兒童的未成熟狀態(tài)，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。孩子就是在犯錯(cuò)誤中長(zhǎng)大的，犯錯(cuò)誤是兒童的成長(zhǎng)方式之一，要理解、引導(dǎo)兒童，而不是諷刺、打擊。

　　現(xiàn)在的許多父母很忙，下班回家只對(duì)孩子說(shuō)三句話：“吃飯了嗎?”“作業(yè)寫完了嗎?”“睡覺?！边@不是好的關(guān)系，這會(huì)讓孩子覺得缺少關(guān)愛。應(yīng)該到孩子旁邊坐一坐，問(wèn)問(wèn)孩子今天有什么新鮮事。注意觀察孩子的表情。孩子的臉上寫滿了成長(zhǎng)的密碼。不要以為孩子每天都過(guò)得很快樂(lè)，他們也會(huì)有師生關(guān)系、同伴關(guān)系、學(xué)習(xí)壓力等各種煩惱。要學(xué)會(huì)傾聽的藝術(shù)，多問(wèn)少說(shuō)。孩子不說(shuō)話，什么問(wèn)題都解決不了。

　　20HD6年北京電視臺(tái)有一個(gè)案例，一個(gè)高一的班主任發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)男生不對(duì)勁，忍不住偷偷搜查了他的書包，發(fā)現(xiàn)了一封沒有發(fā)出去的信。是男孩寫給女孩的，信中涉及了他們性行為的細(xì)節(jié)過(guò)程。老師一看，這還了得，要嚴(yán)肅批評(píng)，不許上學(xué)，得認(rèn)真反省、深刻檢查。結(jié)果這事就在學(xué)校里傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，這兩個(gè)學(xué)生在學(xué)校待不下去了，回家又被父母罵，他們是有學(xué)上不了，有家回不了，于是就在外租房同居。時(shí)間長(zhǎng)了，女孩懷孕了。男孩說(shuō)：我們就是要把孩子生下來(lái)，向人們證明我們有真正的愛情。兩人就相互鼓勵(lì)，把孩子生了下來(lái)，他們這才發(fā)現(xiàn)根本沒能力養(yǎng)孩子。男孩就上街搶劫，搶了幾個(gè)手機(jī)被抓了起來(lái)。多么可悲，自己本身還是個(gè)孩子，還沒成熟呢，怎么能做父母呢?這是一個(gè)典型的關(guān)系糟糕導(dǎo)致教育失敗的案例。

　　碰到這樣的問(wèn)題該怎么辦?遼寧省大連市的一位母親的做法讓我感動(dòng)。他們一家人到大連發(fā)展，有一天上高二的女兒突然跪在母親面前，號(hào)啕大哭：“我錯(cuò)了，我真的對(duì)不起你!”媽媽說(shuō)：“怎么了?有話好好說(shuō)。”孩子說(shuō)：“我懷孕了。”媽媽很震驚，聽到這話差點(diǎn)昏過(guò)去。這么老實(shí)、勤奮的孩子，怎么張口就懷孕了呢?可她一想：我不能倒下，我要倒下，我女兒就完了。媽媽說(shuō)：“快起來(lái)女兒，沒有什么困難解決不了，起來(lái)跟媽媽走?！眿寢尯团畠喝チ酸t(yī)院，以媽媽的名字掛號(hào)，一檢查，果然懷孕了，必須馬上手術(shù)。手術(shù)完了，媽媽給學(xué)校打電話，說(shuō)女兒患急性闌尾炎，需要休息半個(gè)月。這位母親對(duì)學(xué)校撒了個(gè)善意的謊言，保護(hù)了孩子的隱私。媽媽也請(qǐng)了半個(gè)月的假，在家精心地照顧女兒，一句責(zé)備的話都沒有，女兒感動(dòng)得熱淚盈眶，深感自責(zé)。就一五一十地對(duì)媽媽說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。因?yàn)樗菑男〉胤絹?lái)的，英語(yǔ)水平比較低，他們班的英語(yǔ)課代表是個(gè)男同學(xué)，熱情地來(lái)幫她補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。而這男孩的語(yǔ)文不好，她就幫他補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文，兩人長(zhǎng)期交往，就產(chǎn)生了好感。有一天兩人去了男孩家。復(fù)習(xí)完功課，一時(shí)沖動(dòng)就發(fā)生了關(guān)系。這時(shí)媽媽就給孩子講了什么是性、什么是愛情、什么是人生。女兒說(shuō)：“媽媽，你放心吧，我一定會(huì)讓你看到一個(gè)讓你驕傲的女兒。”媽媽說(shuō)：“我女兒一定會(huì)有出息的，不會(huì)就此倒下。這件事我不會(huì)讓別人知道，連你爸爸我也不會(huì)告訴?！迸畠汉芨袆?dòng)，說(shuō)：“你是世界上最好的媽媽!”從此，女孩嚴(yán)格要求自己，勤奮學(xué)習(xí)，考上了北京的一所著名大學(xué)，大學(xué)還沒畢業(yè)，就收到美國(guó)三所大學(xué)的研究生錄取通知書。

　　這兩個(gè)都是少女懷孕的案例，結(jié)果卻截然不同，這更說(shuō)明關(guān)系好壞決定教育的成敗。親子關(guān)系是影響孩子一生的關(guān)系，家長(zhǎng)要特別注意建立好的關(guān)系。好的關(guān)系的底線是：孩子遇到麻煩事、危險(xiǎn)事。敢于對(duì)父母說(shuō)：好的關(guān)系的本質(zhì)是：理解、信任、尊重、學(xué)習(xí)、幫助這10個(gè)字。不要關(guān)上孩子跟你談話的大門。比如孩子跟你說(shuō)他早戀了，你對(duì)孩子說(shuō)早戀不好，這就等于把孩子跟你談話的大門關(guān)上了。孩子如果出現(xiàn)對(duì)異性的喜愛的現(xiàn)象是非常正常的，就像春天來(lái)了，草會(huì)綠，花會(huì)開一樣，這時(shí)需要家長(zhǎng)引導(dǎo)。

　　全國(guó)有3萬(wàn)多個(gè)中學(xué)生給我來(lái)過(guò)信，其中一個(gè)女孩子給我寄了一封特快專遞。她在信中說(shuō)：“我愛上我的老師了。我能有今天的進(jìn)步，都是這位老師幫助的結(jié)果。現(xiàn)在這位老師的老伴去世了，一個(gè)人生活。我想高中畢業(yè)后，放棄高考，陪著老師一起生活，但我現(xiàn)在心里有點(diǎn)亂，在做出最后決定之前，我想聽聽您的意見?！蔽医o她回了一封信：“我相信你的感情是純潔的，我也相信你的老師是一位很好的老師，但是我建議你‘心動(dòng)不要行動(dòng)’。生活就像一片藍(lán)天，而你就像一只小鳥，小鳥只有飛上藍(lán)天才知道世界有多么遼闊，如果你連飛都沒飛就停下來(lái)了，將來(lái)有一天你可能會(huì)后悔。高考對(duì)你來(lái)說(shuō)是一次很難得的機(jī)會(huì)。人生能有幾回搏，我建議你，全力以赴應(yīng)對(duì)高考，爭(zhēng)取考上一所大學(xué)，你出去闖蕩一下，你看看外面的世界是什么樣的。到那時(shí)如果你認(rèn)為這個(gè)老師還是你最好的選擇，那我就支持你。一個(gè)人可能會(huì)瘋狂地愛上一個(gè)人，但過(guò)了這個(gè)時(shí)期，你可能會(huì)后悔自己的選擇。所以現(xiàn)在最好的決定就是不決定?！迸⒛玫轿业男藕罂戳薔遍，覺得我說(shuō)得還有道理，就專心學(xué)習(xí)參加了高考?？忌狭四硞€(gè)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。女孩大學(xué)畢業(yè)后給我來(lái)信說(shuō)，和男朋友到南方的一個(gè)城市定居了，過(guò)著幸福的生活。大家想一想，這么大的一件事，她為什么不去跟自己的父母商量呢?跟班主任商量呢?卻跟千里之外沒見過(guò)面的我商量呢?其實(shí)這很清楚，如果是父母聽到這樣的話，肯定是百爪撓心，會(huì)把孩子罵得狗血噴頭。在這種情況下，孩子絕對(duì)不會(huì)信任你。老師和父母應(yīng)該成為孩子最信任的人，因?yàn)楹玫年P(guān)系可以排解很多問(wèn)題。

　　習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)

　　我們都很重視德育，但效果卻不理想。為什么德育就像一壺?zé)婚_的水呢?老講德育，為什么就變不成好的行為、好的習(xí)慣呢?就拿燒水來(lái)打個(gè)比方，從認(rèn)知到行為是德育的前50度，如何把一時(shí)的行為變?yōu)榉€(wěn)定的習(xí)慣是德育的后50度，這方面我們做得還很不夠。

　　有一位媽媽對(duì)我說(shuō)：“我的孩子真煩人，不愛寫作業(yè)，每天看電視，說(shuō)了800遍都沒用。”我對(duì)她說(shuō)：“怪不得啊，你要知道，一句話對(duì)別人重復(fù)三遍，就是對(duì)這個(gè)人的折磨。對(duì)孩子說(shuō)800遍不把孩子折磨壞了嗎?”孩子跟我說(shuō)：“我媽媽真煩人，她一張嘴我就知道她說(shuō)什么。她說(shuō)上句我就知道她下旬說(shuō)什么，她還要說(shuō)，我真受不了?！?/p>

　　訓(xùn)子千遍不如培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣。就是說(shuō)，只有培養(yǎng)習(xí)慣才是對(duì)兒童最有效的教育。好孩子都是和好習(xí)慣相伴的，麻煩的孩子都是壞習(xí)慣纏身的。很多孩子不是不想成為好孩子，而是被壞習(xí)慣纏身，改不了。

　　習(xí)慣是一種強(qiáng)大的力量。美國(guó)心理學(xué)家拉施里通過(guò)對(duì)動(dòng)物的記憶研究實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)動(dòng)作重復(fù)21天就能初步形成一個(gè)習(xí)慣，如果能持續(xù)90天，就能形成一個(gè)穩(wěn)定、成熟的習(xí)慣。因此我們說(shuō)，習(xí)慣不是號(hào)召出來(lái)的，也不是嘮叨出來(lái)的，是訓(xùn)練出來(lái)的，是堅(jiān)持出來(lái)的。父母是孩子習(xí)慣的老師，對(duì)兒童進(jìn)行教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。

　　父母可以通過(guò)6個(gè)步驟培養(yǎng)孩子好習(xí)慣：1、提高認(rèn)識(shí)，讓孩子對(duì)習(xí)慣培養(yǎng)產(chǎn)生興趣;2、明確規(guī)范;3、榜樣教育;4、持久訓(xùn)練;5、及時(shí)評(píng)估;6、形成環(huán)境。

　　兒童教育離不開細(xì)節(jié)的引導(dǎo)，沒有細(xì)節(jié)的教育就沒有兒童的教育。比如接受別人給的東西，要用雙手接：出門、回家都要跟家長(zhǎng)打個(gè)招呼;要有好家規(guī)、班規(guī)、校規(guī)。

　　有一個(gè)成功的例子：北京一個(gè)五年級(jí)的孩子，寫作業(yè)老是坐不住，媽媽拿他沒辦法，只好向心理學(xué)專家請(qǐng)教，心理學(xué)家教她一種習(xí)慣培養(yǎng)的方法。

　　先觀察。兒子寫作業(yè)，媽媽在遠(yuǎn)處偷偷看著兒子。通過(guò)觀察媽媽發(fā)現(xiàn)，兒子寫1小時(shí)作業(yè)站起來(lái)了7次。一會(huì)兒拉開冰箱，看看有沒有好吃的;一會(huì)兒打開電視;一會(huì)兒站在窗戶邊往下看……

　　再引導(dǎo)。媽媽對(duì)兒子說(shuō)：“你是一個(gè)很聰明的孩子，只要你好好學(xué)習(xí)，就一定能學(xué)好。但是剛才我給你看了一下，寫一小時(shí)的作業(yè)，你站起來(lái)了7次，是不是有點(diǎn)多了?”兒子有點(diǎn)不好意思了。媽媽又說(shuō)：“兒子，你寫一小時(shí)的作業(yè)，站起來(lái)3次就差不多了吧?”兒子一聽，媽媽還讓我站3次：“3次就3次。”媽媽說(shuō)：“兒子，軍中無(wú)戲言，你要是寫1小時(shí)的作業(yè)站起來(lái)次數(shù)不超過(guò)3次，當(dāng)天晚上6點(diǎn)的動(dòng)畫片隨便看，媽媽決不干涉?！眱鹤右宦牳吲d極了。媽媽接著說(shuō)：“你先別高興，有獎(jiǎng)勵(lì)就得有懲罰。如果你寫1小時(shí)的作業(yè)站起來(lái)的次數(shù)超過(guò)3次，當(dāng)天晚上的電視就什么也不能看了，包括動(dòng)畫片。行不行?”兒子說(shuō)：“行，反正我不超過(guò)3次?！蹦缸訁f(xié)議達(dá)成，兒子在第一個(gè)星期有3天做到了，到了晚上6點(diǎn)，大搖大擺地看動(dòng)畫片，很自豪。但有兩天忘了，一到晚上6點(diǎn)，心里頭癢癢的，就哀求媽媽讓他看動(dòng)畫片。媽媽很堅(jiān)決，“不行?！钡诙€(gè)星期兒子每次想站起來(lái)的時(shí)候，就想：不行，我只有3次，我要省著點(diǎn)用，晚上6點(diǎn)好看動(dòng)畫片。真正的教育是自我的教育，真正的控制是自我控制。兒子真做到了1小時(shí)站起來(lái)的次數(shù)不超過(guò)3次，后來(lái)媽媽再慢慢地把次數(shù)減少，經(jīng)過(guò)3個(gè)月的訓(xùn)練，孩子養(yǎng)成了專心寫作業(yè)的習(xí)慣。

　　培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改掉壞習(xí)慣用減法。想讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，就讓孩子把好的行為多多地出現(xiàn)，出現(xiàn)的次數(shù)越多，好習(xí)慣越牢。用美國(guó)教育家的說(shuō)法，培養(yǎng)好的習(xí)慣就像纏纜繩，每天纏上一圈，用不了多久，好習(xí)慣就變得牢不可破。改正壞習(xí)慣，很難一刀斬?cái)?，要用遞減法，只要孩子的不良習(xí)慣在減少，就可以允許甚至獎(jiǎng)勵(lì)。

　　俄羅斯教育家烏申斯基說(shuō)，習(xí)慣是我們存放在神經(jīng)系統(tǒng)里的資本，如果你有了好的習(xí)慣，你一輩子都享受不盡它的利息;如果你有了壞的習(xí)慣，你一輩子都償還不完它的債務(wù)。壞習(xí)慣能以它不斷增長(zhǎng)的利息讓你最好的計(jì)劃破產(chǎn)。