幼兒教師全世界教育工作者的崇高使命(原創(chuàng))
幼兒教師全世界教育工作者的崇高使命(原創(chuàng))
幼兒教師全世界教育工作者的崇高使命(原創(chuàng))
教育工作者都應(yīng)該有神圣崇高的使命感。不為錢(qián)而工作是幸福的,因?yàn)闆](méi)有什么可以束縛住你的靈魂。一個(gè)有錢(qián)人最怕別人對(duì)他說(shuō):“你啊,窮得只剩下錢(qián)了?!崩蠋煶隋X(qián),剩下的東西應(yīng)該是最多的。
曾記得有這樣的故事:有三個(gè)工人在砌磚頭。記者問(wèn)他們?cè)诟墒裁?。其中一個(gè)人沒(méi)好氣地說(shuō):“你沒(méi)看到嗎?我在砌磚頭嘛?!彼v地回答。
第二個(gè)人回家:“我在造房子。”這是他對(duì)自己工作的認(rèn)識(shí)。
第三個(gè)人興奮地說(shuō):“難道你沒(méi)看到嗎?這里將興起一座最美麗的建筑物,給這一片熱土帶來(lái)生機(jī)和活力。我就是她的締造者。”
可想而知,三個(gè)人的未來(lái)會(huì)怎樣。第一個(gè)人永遠(yuǎn)是辛苦的砌磚工人。第二個(gè)人成為建筑師,第三個(gè)人成為城市規(guī)劃師。
很多老師會(huì)說(shuō):“教師是我的職業(yè),我憑良心做人,只求問(wèn)心無(wú)愧?!?/p>
我想這樣是不夠的。也無(wú)法從教育工作中找到人生的樂(lè)趣,更會(huì)感覺(jué)身心疲憊。
我們必須認(rèn)識(shí)到我們是誰(shuí),社會(huì)賦予我們?cè)鯓由袷サ呢?zé)任和使命。
如果說(shuō)這個(gè)社會(huì)缺乏愛(ài)的話,我們就是愛(ài)的化身。我們培養(yǎng)怎樣的人才,決定了社會(huì)的未來(lái)。
我們是文明的締造者,我們?cè)诮ㄔO(shè)最美的精神家園。
只有這樣,才會(huì)讓我們樂(lè)在其中,認(rèn)為一切付出都是值得的,并愿意為之奮斗終生。
我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生缺少感恩的心,對(duì)父母不懂得感恩,對(duì)老師更不懂得感恩。
其實(shí)我們得問(wèn)問(wèn)自己:我們感恩心是不是也在慢慢地減弱呢?
以前看電視里的各種頒獎(jiǎng)晚會(huì)。領(lǐng)獎(jiǎng)?wù)呱吓_(tái)一定會(huì)說(shuō):“感謝CCTV,感謝我的經(jīng)濟(jì)公司,感謝我的經(jīng)濟(jì)人,沒(méi)有他們就不會(huì)有今天的我。同時(shí)我也要感謝我的父母,他們的鼓勵(lì)和愛(ài)讓我堅(jiān)持到現(xiàn)在。我更要感謝我的觀眾,你們是我的動(dòng)力,謝謝你們一如既往對(duì)我的愛(ài),希望你們永遠(yuǎn)支持我,為了你們我會(huì)一直努力的?!?/p>
剛開(kāi)始,我總覺(jué)得他們?cè)谡f(shuō)客話,場(chǎng)面上的話,說(shuō)一些必須說(shuō)的話?,F(xiàn)在我慢慢明白了:他們?cè)谡f(shuō)心里話,感恩的心是發(fā)自內(nèi)心的。
蕭山有個(gè)針織女工,音質(zhì)比王菲還好,可她還在做針織女工,王菲卻成為王菲了。說(shuō)明了什么。光有能力還不夠,還必須要有平臺(tái)。我想會(huì)唱歌的人很多,但成為歌唱家的卻很少。因?yàn)樘嗳藳](méi)有找到那樣的平臺(tái)去展現(xiàn)他們的實(shí)力和才華。
領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一個(gè)人影響是太大了。如果沒(méi)有好的領(lǐng)導(dǎo),你是無(wú)法把工作做好的,也是無(wú)法在那兒長(zhǎng)久快樂(lè)的工作。
有太多的人郁郁寡歡,不得志,就是因?yàn)樯霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的不信任,還有是打擊排擠。
曾有一次演講完,有個(gè)學(xué)生上來(lái)說(shuō):“王老師,你怎么講來(lái)講去都是那一套啊。我覺(jué)得對(duì)我沒(méi)什么作用?!痹瓉?lái)他是高復(fù)生。去年聽(tīng)過(guò)我的演講。當(dāng)然我總是陶醉在大家的掌聲中,因?yàn)榇蠖鄶?shù)都是第一次聽(tīng)我演講,針對(duì)不同的學(xué)生我會(huì)講相同的內(nèi)容。但從那次后,我做了一個(gè)決定:每年要講不同的內(nèi)容,至少要更新60%以上的演講稿。因?yàn)樯鐣?huì)在發(fā)展,在變化,我也應(yīng)該不斷地進(jìn)步。所以非常感謝那個(gè)給我難堪的同學(xué),是他讓我走向了今天,走向未來(lái)。
現(xiàn)在很走紅的人象易中天,于丹,我相信有他們那樣才華的人應(yīng)該很多。但中央電視臺(tái)給了他們舞臺(tái),讓他們走到了聚光燈下面,成為名人,成功人士。但大多數(shù)注定了只能默默無(wú)聞。
懷著一顆感恩的心,我們會(huì)走得更從容,更自在。
- 幼兒教師專(zhuān)業(yè)自我發(fā)展職業(yè)規(guī)劃
- 幼兒教師職業(yè)的內(nèi)涵探究(原創(chuàng))
- 經(jīng)驗(yàn)分享:幼兒園老師應(yīng)該怎么向小朋友表達(dá)愛(ài)(原創(chuàng))
- 幼師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn):我做幼兒教師的那段日子(原創(chuàng))
- 幼教心聲:一個(gè)好的幼兒教師成長(zhǎng)是需要時(shí)間的(原創(chuàng))
- 幼兒園教師成長(zhǎng)感悟:幼兒教師在觀摩教學(xué)中的“表演”
- 幼兒園中班觀察日記: 尋 找 春 天
- +幼兒園教師成長(zhǎng)論文:農(nóng)村幼兒教師要積極的面對(duì)幼教工作
- 幼兒園教師專(zhuān)業(yè)培養(yǎng):新時(shí)代呼喚教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
- 幼兒園教師反思:園內(nèi)觀摩活動(dòng)
- 幼兒園教師成長(zhǎng)記錄:我與搭班老師互通有無(wú)后
- 幼兒園老師對(duì)案例的學(xué)習(xí)與研究
- 幼兒園教師德育:師 德 公 約
- 幼兒教師師德培養(yǎng):尊重你的教育伙伴
- 兒童智力的十大殺手(上)
- 小班語(yǔ)言教案《牙醫(yī)有蛀牙》
- 小班主題教案《母親節(jié)》反思
- 中班游戲教案《吸管疊疊樂(lè)》反思
- 智能鎖朋友圈文案37句
- 團(tuán)購(gòu)活動(dòng)朋友圈文案37句
- 網(wǎng)絡(luò)印刷服務(wù)朋友圈文案39句
- 五年級(jí)上冊(cè)第17課生字組詞
- 淺析園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)幼兒園老師教育筆記的意義(原創(chuàng))
- 幼師激發(fā)幼兒興趣常用的資料:如何使語(yǔ)言教學(xué)“活”起來(lái)(原創(chuàng))
- 培養(yǎng)幼兒合作能力的教案:我們一起捉小魚(yú)(原創(chuàng))
- 幼師對(duì)2-3歲幼兒應(yīng)如何實(shí)施感覺(jué)教育和藝術(shù)教育活動(dòng)(原創(chuàng))
- 幼兒園評(píng)課,評(píng)幼師的早期閱讀課程星星警察教案設(shè)計(jì)方案(原創(chuàng))
- 面對(duì)幼兒,怎么培養(yǎng)幼兒教師良好的心理素質(zhì)(原創(chuàng))
- 幼兒教師職業(yè)的內(nèi)涵探究(原創(chuàng))
- 幼師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn):我做幼兒教師的那段日子(原創(chuàng))
- 幼教心聲:一個(gè)好的幼兒教師成長(zhǎng)是需要時(shí)間的(原創(chuàng))
- 幼兒園觀察記錄--教育生活化:春天的雨(原創(chuàng))
- 提高幼兒小肌肉的平衡發(fā)展的教案:學(xué)習(xí)自己動(dòng)手沖飲料、吃點(diǎn)心(原創(chuàng))
- 發(fā)展幼兒動(dòng)手能力的教案:學(xué)習(xí)制作餅干(原創(chuàng))
- 提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的教案:去兔媽媽家做客(原創(chuàng))
- 全面發(fā)展幼兒的教案:練習(xí)投擲紙球(原創(chuàng))
- 讓幼兒體驗(yàn)合作的樂(lè)趣的托班整合教案設(shè)計(jì):聰明的小螞蟻(原創(chuàng))
- 幼兒園大班教案“學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單制作好吃的蔬菜拼盤(pán)(原創(chuàng))