幼兒園管理經(jīng)驗

• 幼兒入園離園制度案例

  2008-10-23

  新生入園必須經(jīng)幼兒園批準，根據(jù)有關規(guī)定取得正式通知后，攜帶戶口簿、體檢表、計劃免疫證等，按規(guī)定日期來園辦理入園手續(xù)，過時不予補報。

• 幼兒園教師配班的互補原則

  2008-10-23

  幼兒園教師的能力和水平存在著差異。配班時注意能力互補，能充分發(fā)揮每位教師的特長，有利于提高保教工作的質(zhì)量。

• 自助餐：幼兒就餐形式的新嘗試

  2008-10-23

  近年來，我園針對幼兒活潑好動，喜歡新奇的特點，從培養(yǎng)幼兒的獨立自主能力及交往能力的需要出發(fā)，在幼兒午餐形式上進行了一些改革。

• 幼兒園體育鍛煉衛(wèi)生管理制度案例

  2008-10-23

  學前幼兒的體育活動應使每一個幼兒得到鍛煉，但是，由于每個幼兒的體質(zhì)條件、營養(yǎng)狀況、家庭的教養(yǎng)方式、健康現(xiàn)狀等方面的差異，不同幼兒的運動承受能力是不同的，因此，在組織活動時，要隨時觀察幼兒的反應，對體質(zhì)較弱的幼兒要格外關心，降低要求，如發(fā)現(xiàn)異常，要分析原因，并作適當調(diào)整。心臟病及腎臟病患兒一般不宜進行鍛煉。

• 關于幼兒園的吃藥管理制度

  2008-10-23

  我們幼兒園是日托制，孩子從早到晚都在幼兒園度過，所以如果孩子生病了就必須在幼兒園吃藥。俗話說七分治療三分護理，所以對于生病的孩子來說在幼兒園的護理是最重要，吃藥、督促孩子多喝水成了老師時時放在心上的事。但老師們的工作也很多，有時難免有疏忽的時候。那么怎樣才能讓孩子時時都讓老師緊記在心呢？

• 幼兒園小班常規(guī)管理要求

  2008-10-23

  大家都知道，幼兒園是培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的重要階段，在大、中、小這三個年齡班中，小班階段又是基礎的基礎。所以本學期在做好保教工作的同時，重點仍然放在常規(guī)培養(yǎng)上！同時還將品德教育滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)中

• 淺談幼兒園的情感管理

  2008-10-23

  美國有人曾在1946年、1981年和1995年分別進行了一項調(diào)查，詢問員工在工作單位里有哪些因素最能激發(fā)他們的動力。每年的調(diào)查結(jié)果都是相同的，員工最想要的三種動力源是：1、有趣的工作；2、領導完全賞識他們所完成的工作；3、感到自己能“參與”或“分享”某些東西。這三個因素對于激發(fā)精神動力非常必要。員工的精神動力即是員工的情感，情感積極健康，員工就會有主人翁的精神，尊重自己的領導者，發(fā)揮自己的聰明才智，為工作單位盡心盡力，因此情感是管理的基石，情感管理也是幼兒園管理的關鍵。