班主任工作感受

班主任工作感受

　　班主任是班級的組織者和管理者，是學生健康成長的引路人，是學校領導進行教導工作的得力助手，是聯(lián)系本班任課教師的紐帶，是協(xié)調(diào)學校各種教育活動的樞紐，一個班級“班風”和“學風”的好壞和班主任工作有著很大的關系。因此，班主任工作是教育工作中的重要組成部分。如何在新形勢下做好班主任工作，筆者認為應該做到以下幾點。
　　
　　一、培養(yǎng)班干部，指導學生自己管好自己
　　
　　現(xiàn)代教育把學生作為主體來對待，這是教育民主的重要標志。一個良好的班集體的形成，應該培養(yǎng)班干部來協(xié)助班主任共同管理。在開學初我就注意觀察學生，選拔一些思想好、品德好又熱心為同學服務的班干部。如每日的早讀，如果老師臨時有事遲一點到，班干部就會主動維持好班級的秩序。每天的值日，我讓值日班長督促學生把衛(wèi)生打掃好再離開。這樣的班干部成了老師的得力小助手。
　　
　　二、抓好班級制度建設
　　
　　我先由班委會分工合作草擬了班級制度草案，然后由全體學生討論通過。針對班級出現(xiàn)的新情況，再不斷進行補充完善。制定出了班級衛(wèi)生管理細則，紀律管理細則，督察管理細則，財產(chǎn)管理細則，學習管理細則。
　　1.衛(wèi)生管理細則
　　衛(wèi)生管理細則分為室內(nèi)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生細則。管理細則中詳細規(guī)定了值日的時間，值日組的安排，值日的衛(wèi)生合格的認定以及惡意逃避值日的懲罰措施等。對于值日的合格認定，管理細則也做了詳細規(guī)定。如黑板必須擦干凈，桌子必須排成一條直線，掃把必須擺放整齊，講臺上也要保持干凈。
　　2.紀律管理細則
　　每天的值日班長負責維持班級紀律。班委創(chuàng)制了班級考勤表，每天由值日班長負責記錄違反紀律的學生，并讓該生在記錄表上核實與簽字。對班級紀律情況每天一小結(jié)，每周一總結(jié)?？偨Y(jié)后教師找屢次違反紀律的學生談話，并及時鼓勵有進步的學生。
　　3.督察組管理細則
　　班級設置督察組，由兩名認真負責的學生組成,主要任務是監(jiān)督班干部工作是否盡職盡責，是否賞罰分明；檢查同學的言行舉止是否符合要求，檢查班內(nèi)同學的紅領巾、校服穿戴情況。
　　4.財產(chǎn)管理細則
　　班費、班級圖書和其他財產(chǎn)的管理設置專人負責。班費的使用，需經(jīng)班委會討論通過，發(fā)票要存底，每項用途都做詳細記錄，定期在班內(nèi)公布。班級中圖書角內(nèi)的圖書定期向?qū)W生開放，借用時需詳細填寫借還記錄表。
　　5.學習管理細則
　　班級墻報設置學習園地，介紹學習方法和學習經(jīng)驗。每次考試后及時總結(jié)，表揚先進，鞭策后進，樹立學習標兵。組織全體學生寫總結(jié)，制定下一階段學習計劃。
　　
　　三、言行一致，言傳身教
　　
　　烏申斯基說過，“教師是每個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”“言傳身教”這四個字每位教育者都耳熟能詳，在班主任工作中，“身教”還要重于“言傳”。一個自身品德修養(yǎng)高的班主任，往往能得到學生更多的尊重和信任，而他自身的良好品質(zhì)也會在平常的舉止中傳遞給學生，被學生在不知不覺中接納。有人曾說“有什么樣的班主任就有什么樣的學生”就是這個道理，教師自身人格魅力對學生的影響比單一的說教要大得多。
　　
　　四、了解和研究學生
　　
　　班主任要教育學生就要全面了解學生，掌握和研究學生的思想品質(zhì)、學習成績、興趣愛好、學習態(tài)度、學習能力、學習方法以及家庭、社會環(huán)境，學習的性質(zhì)和身體狀況等。這有利于使自己的工作能做到從實際出發(fā)，有的放矢，因材施教。班主任要在學生中樹立良好的形象，班主任對學生要客觀公正，不論學生的成績好與差，都應一視同仁，不偏愛學生。一個人的思想、觀念、行為習慣的形成需要經(jīng)過一定的時間，絕不是一朝一夕的事，要給學生有反省的機會。當學生意識到自己的錯誤時，趁機加以適當?shù)狞c撥，便能收到理想的效果。熱愛學生是教師的天職，作為班主任應該熱愛每一個學生，應熱情地同學生交往，體貼關心他們。了解和研究學生的年齡特征和個性差異，對他們進行有針對性的教育，幫助他們克服學習上的困難，引導他們刻苦學習，樹立遠大的理想。如我班上有一個學生叫許佳，他的父親因犯罪被判了十幾年刑，他的媽媽把他扔在伯母家就離開了。許佳從出生幾個月開始就是伯父伯母帶，現(xiàn)在三年級了。這個孩子不愛讀書，經(jīng)常不完成作業(yè)，還常常說謊，后來發(fā)展到偷東西、逃學。一次逃學后，伯伯狠狠地揍了他。過了幾天，他中午沒回家，下午到了學校上完課后就失蹤了。他伯伯急得天天到學校來找，學校幫報了案。過了兩天，派出所的同志找到了他。我去接他時，他卻怎么也不肯回家，他說回家就會挨打。我很同情他的遭遇。有一次，我和他聊天，我問他：“你有沒有見過自己的媽媽?”他搖搖頭。“那么你就把老師當作自己的媽媽，老師會像媽媽一樣愛你，關心你的。老師相信你一定會成為一個好孩子的?！睘榱舜龠M他學習的自覺性，我讓他當了小組長，檢查同學們的背誦。他認真地檢查完了跟我匯報。以前經(jīng)常不會背書，現(xiàn)在都會背了。上課也比以前認真聽了，成績也比以前提高了許多。
　　
　　五、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
　　
　　我認為做好后進生的轉(zhuǎn)