農(nóng)村美術教學論文 農(nóng)村美術教學的去向

農(nóng)村美術教學論文 農(nóng)村美術教學的去向

和城市孩子相比而言，農(nóng)村的孩子們接受美術課學習的機會少了些。因此，農(nóng)村孩子十分珍惜每周一節(jié)且來之不易的美術課。在農(nóng)村多年的美術教學活動中，對孩子們的心情我頗有體會 ，每當 他們從課文中學到一點新東西，就想以自己的手法表現(xiàn)出來。他們有時用蠟筆涂抹課本里的插圖；有時用薄紙印摹撿來的畫面紙片；有時他們不滿足于自己的涂抹和影印，便會悄悄的搞起自己的創(chuàng)作。經(jīng)過一番工夫，他們的作品出籠了，得到了伙伴們的嘖嘖稱贊。這時，他們又會把自己親手孵出的作品羞澀地掬向美術老師，以便得到認可。因此，當學生用自己的手和思維來涂鴉自己的想法時，我們做教師的都應當積極鼓勵和正確引導，這樣不僅能尊重學生們那些亂七八糟的作品，更重要能激發(fā)他們的創(chuàng)造。那么，在美術課上我們農(nóng)村美術教師如何激發(fā)學生的美術興趣？　　

每個學生在美術上都有閃光點，倘若我們教師不注意有時就會使之熄滅。而我們的一句不經(jīng)意鼓勵往往會激發(fā)他們的創(chuàng)作，盡情地表達他們的想法。我們要為農(nóng)村孩子認真上好每一堂課，要讓他們與城里的孩子一樣享受到較好的美術教育。在教學中發(fā)現(xiàn)有個性的作業(yè)我們應積極支持，哪怕只是一個簡單的手工或一個構想，我們都應該鼓勵。這樣才能激發(fā)他們的繪畫興趣，喚醒他們潛在的審美感覺，充分地發(fā)揮他們天賦以達到他們年齡可能達到的美術成績。

激發(fā)學生靈感點，培養(yǎng)學生美術熱情應該這么講，每個學生都有自己的美術興趣，作為一名農(nóng)村的美術教師，我們應懂得尊重他們的靈感和創(chuàng)作欲望。尤其是農(nóng)村的孩子們，他們的頭腦中沒條條，少框框，不受什么規(guī)章和理論的約束。他們的思想天真爛漫，想象力豐富，愛畫什么就畫什么。對于這些，我們應該多給他們以鼓勵和表揚。然后循循善誘，熱情輔導。切忌給孩子們潑冷水或武斷的否定，有時農(nóng)村孩子的思維太天真，心靈太美好。作為美術教師，我們千萬不能給他們可愛的構思灑上一點點污淖，而是要因勢利導，激發(fā)他們的創(chuàng)作情趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作激情