語(yǔ)文課文 真情的回報(bào)的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

語(yǔ)文課文 真情的回報(bào)的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

9、真情的回報(bào)

教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、正確、流利有感情地朗讀課文。

3、能給課文分段，并說(shuō)出段落大意。

4、通過(guò)對(duì)課文的理解，懂得“誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，換來(lái)的是難忘的關(guān)懷與愛(ài)意”這一道理。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，能給課文分段，并說(shuō)出段落大意。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)課文的理解，懂得“誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，換來(lái)的是難忘的關(guān)懷與愛(ài)意”這一道理。

課時(shí)安排：3課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì):

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、正確、流利有感情地朗讀課文。

3、能給課文分段，并說(shuō)出段落大意。

教具準(zhǔn)備：小黑板

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題，導(dǎo)入新課

1、  板書(shū)課題

2、  討論：什么叫回報(bào)？（報(bào)答）什么叫真情？（真切、誠(chéng)摯的感情）

過(guò)渡：課文寫(xiě)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)付出了“真情”？誰(shuí)對(duì)誰(shuí)給予了“回報(bào)”？帶著這些問(wèn)題來(lái)讀課文。

二、檢查預(yù)習(xí)

1、  出示生字詞卡片，檢查讀音。

推薦  恢復(fù)  賬單  積壓  目瞪口呆

湊錢(qián)  缺席  線路  锃亮  五顏六色

2、  完成文后練習(xí)第2題，用鋼筆描紅、臨寫(xiě)。教者適當(dāng)分析字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

3、  查字典理解有關(guān)詞語(yǔ)。

锃亮：形容反光發(fā)亮。

目瞪口呆：形容受驚而愣住的樣子。

賬單：記載貨幣、貨物出入事項(xiàng)的單子。

4、  指名分自然段朗讀，注意正音。

三、默讀課文，考慮分段，初知段意

第一段（第1自然段）：講“我”因家境所迫，爭(zhēng)取到一份送報(bào)的工作。

第二段（第2—6自然段）：講訂戶(hù)對(duì)于“我”付出的勞動(dòng)給予了加倍的回報(bào)，不僅給小費(fèi)，還為“我”買(mǎi)自行車(chē)。

第三段（第7自然段）：講“我”用認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度回報(bào)訂戶(hù)，以“真情”回報(bào)“真情”。

四、學(xué)習(xí)第一段

1、  指名讀。

2、  思考：“我”為什么“不得不”為家里掙錢(qián)？能不能將“不得不”換成“要”？“我”又是想什么辦法“為家里掙錢(qián)”的？

3、  小組討論，請(qǐng)代表發(fā)言。

4、  齊讀第一段，體會(huì)“我”家境的困窘及找工作的不容易。

五、作業(yè)

1、  朗讀課文。

抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)課文的理解，懂得“誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，換來(lái)的是難忘的關(guān)懷與愛(ài)意”這一道理。

教具準(zhǔn)備：小黑板

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、  聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、  朗讀第一段，說(shuō)說(shuō)第一段主要寫(xiě)了什么。

二、學(xué)習(xí)第二段

1、  默讀第二段，思考：

（1）“我”是怎樣勤勤懇懇地工作的？畫(huà)出有關(guān)詞句，讀一讀。再聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“我”是怎么送報(bào)的。

（2）“我”誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，得到了怎樣的回報(bào)？

（3）出示幻燈圖片，結(jié)合課文和畫(huà)面，用自己的話(huà)加以描述。

（4）讀第5、6自然段，指名表演。

（5）指導(dǎo)朗讀，加深理解課文中表達(dá)的人與人之間的真誠(chéng)相待、互相關(guān)懷的一片“真情”。

三、作業(yè)

1、  朗讀課文。

收集生活中互相關(guān)心、互相幫助的事例。

第三課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步讓學(xué)生懂得“誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，換來(lái)的是難忘的關(guān)懷與愛(ài)意”這一道理。

2、培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力。

教具準(zhǔn)備：小黑板

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、  指名朗讀第一、二段。

2、  說(shuō)說(shuō)“我”為訂戶(hù)付出了怎樣的“真情”，得到了怎樣的“回報(bào)”

二、學(xué)習(xí)第三段

1、  指名朗讀。

2、  圈畫(huà)出兩個(gè)“依舊”，說(shuō)說(shuō)其含義。（一方面反映過(guò)去“我”是怎樣真誠(chéng)地為訂戶(hù)服務(wù)的，另一方面也反映“我”現(xiàn)在和將來(lái)回一如既往真誠(chéng)地為訂戶(hù)服務(wù)，并以此作為對(duì)訂戶(hù)給“我”的一片真情的回報(bào)）

3、  讀最后一句話(huà)，體會(huì)含義，說(shuō)說(shuō)作用。（點(diǎn)明中心，總結(jié)全文）

三、回應(yīng)課題。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)付出了“真情”，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)給予了“回報(bào)”。

根據(jù)板書(shū)，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

四、拓展訓(xùn)練

在生活中，處處有真情在，付出終有回報(bào)。請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)，力求說(shuō)的具體流暢。

五、作業(yè)

1、  以“人間自有真情在”為題，寫(xiě)一則小故事。

2、  預(yù)習(xí)《莫泊桑拜師》。