培養(yǎng)孩子好道德是孩子立身之本
培養(yǎng)孩子好道德是孩子立身之本
想讓孩子健康地成長(zhǎng),成為一個(gè)有用的人才,除了為孩子供吃、供穿、供學(xué)習(xí)之外,還應(yīng)該時(shí)時(shí)注意為孩子增加一份精神營(yíng)養(yǎng),即良好的道德品質(zhì)教育?;蛟S有的家長(zhǎng)不以為然。關(guān)于孩子的道德教育,父母在家經(jīng)常講,老師在學(xué)校天天講;廣播里說(shuō),電視里說(shuō),報(bào)紙雜志上也不斷地宣傳,難道這樣的影響力還不夠嗎?答案當(dāng)然是否定的。對(duì)孩子的道德教育,不僅僅要靠學(xué)校、靠社會(huì)的宣傳,更要靠孩子的父母,把它實(shí)實(shí)在在地落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上,落實(shí)到每一件小事上。小孩子本沒(méi)有什么大事情,但是小孩子終究要長(zhǎng)大成人,小事做不好
當(dāng)你的孩子一腳踏入綠茵茵的青草坪,或者隨手將一塊果皮扔在了地上,作為家長(zhǎng)的你,這時(shí)應(yīng)該怎么辦?毫無(wú)疑問(wèn),立即勸阻孩子不要踐踏小草、告訴孩子要將果皮拾起來(lái)扔進(jìn)果皮箱,并告訴他這樣做的好與不好。這就是對(duì)孩子道德觀的一次最直接的影響和教育。古人說(shuō)好:勿以善小而不為,勿以惡小而為之。孩子年齡小,判斷是非的能力還不強(qiáng),在是與否的認(rèn)識(shí)上還很模糊。俗話說(shuō)樹大自然直,然而事實(shí)并非如此。人的道德水平與人的年齡并不同步增長(zhǎng),不是有很多成年人,其道德水準(zhǔn)仍保持在幼稚的以自我為中心的幼兒時(shí)期嗎!不是有許多人,早已過(guò)了弱冠之年,仍伸手向父母要這要那,或者隨意破壞公共衛(wèi)生和秩序嗎!
社會(huì)已發(fā)生了日新月異的變化,新科技、新思想、新觀念,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沖擊著我們這個(gè)社會(huì)的傳統(tǒng)道德。電腦、網(wǎng)絡(luò)、基因、克隆等技術(shù)越發(fā)達(dá),就越需要高水平、高素質(zhì)的人們?nèi)⑴c,去管理使用。沒(méi)有優(yōu)秀的道德品質(zhì),沒(méi)有良好的行為習(xí)慣,一個(gè)品德低下,性格扭曲的人很難成為高素質(zhì)、高水平的人才。他不但不能有大的作為,也難以立足于社會(huì)。養(yǎng)成好的道德習(xí)慣,是孩子的立身之本,是孩子走向成功之路的第一張人生通行證。
當(dāng)然,有一條十分重要:想要孩子養(yǎng)成好的道德品質(zhì),家長(zhǎng)首先要規(guī)規(guī)矩矩做人,勤勤勉勉做事,為孩子做出表率。
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