家長如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力

家長如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力

　　(2)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。許多家長認(rèn)為；聽話、順從、不調(diào)皮搗蛋的孩子是乖孩子、好孩子。還有的家長嬌慣、溺愛孩子，怕添亂，不鼓勵孩子做力所能及的事。家長應(yīng)該相信孩子，讓孩子動手做一些力所能及的事。當(dāng)孩子遇到困難時，要鼓勵和啟發(fā)他想辦法克服和解決，但不能越俎代皰。

　　(3)珍惜孩子的好奇心。好奇是幼兒的特點(diǎn)之一，是探索知識奧秘的動力。好奇心愈強(qiáng)想象力愈豐富，創(chuàng)造性就愈高。孩子對許多事情都感到好奇，凡事都想弄個明白。如孩子想知追手電筒為何發(fā)光、不倒翁為什么推不倒，競把手電筒和不倒翁拆開。孩子平時捶這打那，全是好奇心所致。好奇是探求、創(chuàng)造的動力源。牛頓從蘋果落地得到啟發(fā)，后來發(fā)明“萬有引力”定律。瓦特少年時曾為壺蓋被水蒸汽頂起而驚奇，最終發(fā)明了蒸汽機(jī)。所以家長要引導(dǎo)孩子大膽去想，允許他們創(chuàng)造性地嘗試。

　　(4)培養(yǎng)孩子良好的個性品質(zhì)。古今中外做出巨大貢獻(xiàn)的、富于創(chuàng)造的人都具有熱愛事業(yè)、興趣廣泛、情緒樂觀、自尊自信，持之以恒，不怕困難的特點(diǎn)。因此，家長在重視和開發(fā)孩子的智力時，不能忽視對孩子非智力因素的培養(yǎng)。放手讓孩子多做力所能及的事，給他“拆拆”、“裝裝”、“試試”的自由，即使孩子做錯了，也要因勢利導(dǎo)，使他不怕失敗，勇于進(jìn)取。