憂

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通常，在幼兒接送時間安排上，幼兒園對于家庭有特殊困難或者雙職工晚班家庭都會采取一些幫助措施，如每天安排一位晚班教師，對特別晚接的孩子進行看護，這些孩子的父母一般都有很多情理之中的難處。可不知什么時候起，幼兒園出現了這樣一些奇怪的現象，一些家長（而且經常都是這幾位固定的家長）每天都很晚來園接孩子，但這些家長晚接的理由又實在牽強，都是些什么“工作忙啊，沒辦法啊”，或者“我還以為他爸爸（或者媽媽）來接的呢”，再不就是干脆什么都不解釋，帶著孩子掉頭就走，搞得老師莫名其妙不說，還感覺好象自己做錯了什么似的，心里窩得慌，而且據孩子第二天來園反映，父母并不是真的工作繁忙，而是因為如下一些原因：1、一些家長是因為自己在家睡覺或者玩耍忘記時間導致晚接幼兒；2、還有少數家長是在偶爾嘗到了晚接孩子的“甜頭”以后，故意在家把晚餐和家務全部打理好以后再來接孩子；3、更有甚者，有很多居然是因為夫妻吵架，相互慪氣，導致大家都不來接孩子；為此，老師們不知和這些家長交流了多少次，可是收效甚微。今天這個可憐的孩子肯定也是其中某一原因的受害者了。在關照門衛(wèi)老爺爺如果小女孩父母來接就打電話給我以后，我?guī)е丶伊?。一路上，由于受女兒快樂情緒的影響，女孩憂傷的神情慢慢地褪去了，兩個女孩小鳥般熱鬧地交談起來，我也偶爾參插一兩句，在愉快的氣氛中，女孩仿佛忘卻了父母對她的遺忘。從女孩口中了解到，孩子平時不和父母一起居住，和年邁的奶奶住在一起，父母平時好象經常因為口角也不在一起居住，因此，接送的任務就落在了奶奶身上，今天不知因為什么原因，奶奶沒有來接孩子。晚餐過后，兩個孩子興致勃勃地看了一會兒動畫片，我打了個電話給門衛(wèi)老爺爺，得知孩子的家人沒有任何音訊，也沒有任何人來打聽孩子的下落。好在女孩在女兒的陪伴下，沒有出現一絲想家的表現。但是，從她的行為舉止中可以看出，女孩平時沒有很良好的生活規(guī)律和衛(wèi)生習慣，睡覺前不喜歡刷牙和洗澡，身上的衣服和發(fā)間已經隱隱散發(fā)出一陣陣難聞的味道，我放了滿滿一浴缸水，把女孩洗得干干凈凈，再給她換上女兒小時的衣服（女兒比她大三歲），幫她剪去有點發(fā)黑的手腳指甲，女孩和女兒一起鉆進了溫暖的被窩。這一晚，女兒和女孩一起睡得很不塌實，女孩一會兒起床小便（其實是故意出來溜達一圈），一會兒要求打開電視觀看，說平時也是很晚睡覺的，奶奶從來不管她。好不容易把她們全部哄睡著，已經深夜11點多了，我筋疲力盡