幼兒園家訪工作的特點及指導建議

幼兒園家訪工作的特點及指導建議

  

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幼兒園家訪工作的特點及指導建議

涂迎春

 

幼兒園教育作為基礎教育的重要組成部分，作為學校教育和終生教育的奠基階段，其重要性已為越來越多的家長所認識。家庭及社會各界象關注學校教育那樣關注幼兒教育。當家長把孩子送入幼兒園，就希望讓孩子接受良好的教育，能夠健康快樂的成長。多數(shù)家長為孩子選擇幼兒園，不僅看重幼兒園先進的教學設施，而且更看重幼兒園的辦學理念與保教質量。在新的教育環(huán)境下，如何充分整合利用家庭、社區(qū)教育資源，充分發(fā)揮家長的教育作用，實現(xiàn)幼兒園教育與家庭教育的同步協(xié)調發(fā)展，是擺在我們面前的問題。

《幼兒園教育指導綱要》指出："家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。"我們利用家訪作為家長工作的切入點，進行了初步的探索和嘗試。

一，家長對家訪的認識。

 父母是幼兒的第一任教