不妨給孩子一個壞的結果

不妨給孩子一個壞的結果

  如果你光對孩子說，別亂動爸爸的手機、別邊看電視邊寫作業(yè)、別把香蕉皮丟在地上、別把玩具到處亂扔……

　　往往很難有好的效果，你加大音量與夸張的表情反而很容易激發(fā)他的好奇心。孩子更大的興趣其實在于“為什麼不行”，當他的疑問沒有解開的時候，他的好奇心就會演變?yōu)樾袆印?br>
　　對于孩子不宜做的事情，光有禁止是不夠的。有時候我們不防給他一個壞的結果。當然，對那些危及安全與健康的或后果嚴重的事是不能采取這種方法的。我們一個勁地說教是沒有效的，往往會增加他的逆反心理，而屬于日常行為習慣培養(yǎng)的事情是可以按自然后果教育原則進行教育的。

　　比如，到吃飯的時間了，孩子還玩意正濃，媽媽無論怎樣叫，孩子還是裝沒聽見，這時，大人則可以先吃飯，不要等待，不要留菜，冬天也不給熱飯菜，吃完飯后收拾干凈，大人各干各的，不給孩子特別的關注。這樣做的目的是讓孩子意識到自己的行為引起的后果需要自己承擔。這類事情經歷多了，孩子就自然而然地知道了事情的嚴重性，并懂得什麼是對的，什麼是不對的。

　　再比如，孩子玩玩了玩具隨處亂扔，媽媽讓他把玩具放回原處，他聽也不聽，這時，媽媽不要幫孩子收拾，等過幾天，孩子再想玩這個玩具時，已記不起放在哪兒了，久而久之，孩子便知道了事情的嚴重后果，并知道了怎樣做是對的。

　　因此，在教育孩子的過程中，不防給他一個壞的結果。