給孩子一個穩(wěn)定的環(huán)境，家中教育者不宜多

給孩子一個穩(wěn)定的環(huán)境，家中教育者不宜多

　　時間：2004年7月8日
　　提問：guest
　　回答：陸為之（中易心理健康研究所副所長，兒童心理專家）

　　guest：陸教授，您好，我的女兒今年九歲。今年以來她變得讓我和他爸都很擔(dān)心，主要是脾氣很壞，因為一小點(diǎn)事就發(fā)脾氣，并且常伴有哭鬧，不管什么事情，做不好都要發(fā)脾氣，還愛埋怨別人。最近又產(chǎn)生厭學(xué)情緒，因為我們這兒的教育質(zhì)量沒有延安好，所以我們今年把她轉(zhuǎn)到延安上學(xué)，和我父母或她奶奶住，但兩邊都對她很頭疼。孩子在學(xué)習(xí)上很粗心，并且現(xiàn)在根本不愿意聽我們在學(xué)習(xí)上的勸說，可能由于我和他爸還有外公外婆平時嘮叨的太多，對作業(yè)很厭倦，有時甚至我們讓她做作業(yè)她就發(fā)脾氣，我們幾家人在為她操心。陸教授，幫幫我們吧，我們該怎樣引導(dǎo)孩子呢？謝謝您！

　　陸為之：我覺得首先應(yīng)該給孩子一個穩(wěn)定的環(huán)境，家庭中教育者不能太多，最理想的是由父母承擔(dān)主要教育職責(zé)。每個成年人都有自己認(rèn)為重要的方面，都有自己的要求和習(xí)慣，但由于同時有其他的教育者和撫養(yǎng)人，所以往往不太堅持，當(dāng)孩子“不聽話”時更容易這樣。這種狀態(tài)下，孩子一直在大人“聲音”的壓力下，但又沒有人持續(xù)的、堅持一個主張直到有效，因此孩子其實(shí)沒有得到真正的幫助和支持。在這樣的環(huán)境中孩子感到煩躁、無助和抵觸是完全可以理解的。

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)