“批評(píng)”孩子的技巧

“批評(píng)”孩子的技巧

“批評(píng)”孩子的技巧

  在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)犯各種各樣的錯(cuò)誤。作為幼兒園老師,我們不應(yīng)該姑息遷就,適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育是對(duì)孩子成長(zhǎng)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。正確和適當(dāng)?shù)呐u(píng)有助于孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和交往,更有助于幼兒園老師的教學(xué)。批評(píng)的時(shí)候,我們還應(yīng)適當(dāng)采取一些策略和技巧,確保對(duì)孩子的批評(píng)教育達(dá)到有效效果,這樣才能更好地使批評(píng)教育發(fā)揮作用。

  一、面對(duì)“闖禍”的孩子,我們應(yīng)該采取冷靜、溝通、引導(dǎo)的方式。
  孩子年紀(jì)小,知識(shí)結(jié)構(gòu)不完善,處理問(wèn)題的方式也與成人不同。在幼兒園中,經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些孩子們認(rèn)為合情合理的事情。例如:冬天到了,孩子們怕小金魚(yú)冷,就將熱水倒入魚(yú)缸中,以便讓小金魚(yú)能夠得到溫暖;甚至有些小男孩偷偷地把自己喜愛(ài)的幼兒園玩具裝進(jìn)口袋帶回自己家…這時(shí),作為幼兒園老師來(lái)說(shuō),一般先要認(rèn)真了解孩子的動(dòng)機(jī)和解釋,耐心引導(dǎo)和幫助孩子認(rèn)識(shí)問(wèn)題的所在,教會(huì)孩子正確處理的方式和方法。當(dāng)看見(jiàn)孩子“闖了禍”以后,老師應(yīng)該先冷靜克制自己的言行,切莫用成人的思維去看待問(wèn)題,聲色懼厲地對(duì)待孩子。而應(yīng)及時(shí)與孩子溝通,傾聽(tīng)孩子的解釋,根據(jù)實(shí)際情況加以引導(dǎo),幫助,使孩子懂得,怎樣處理問(wèn)題會(huì)更好。

  二、年齡不同,批評(píng)的策略也應(yīng)有所不同。
  在幼兒園,教師經(jīng)常會(huì)用各種“常規(guī)”來(lái)約束孩子的不良行為。對(duì)于孩子出現(xiàn)的不良行為我們還應(yīng)該適當(dāng)采取一些限制。
  例如:對(duì)于年齡大一點(diǎn)的孩子,明知故犯時(shí),就應(yīng)該嚴(yán)厲的批評(píng)或者是采用停止游戲,暫時(shí)隔離等手段加以“懲罰”,過(guò)后再與孩子一同分析,老師為什么要這樣對(duì)待他,讓他充分認(rèn)識(shí)到有意識(shí)的犯錯(cuò)誤是很不應(yīng)該的,并且告訴他以后千萬(wàn)不能再發(fā)生同樣的錯(cuò)誤;對(duì)于年齡偏小的孩子,應(yīng)該直接告訴他,那樣做是不對(duì)的,應(yīng)該怎樣去做,如何去做。

  三、當(dāng)幼兒園教師反映孩子犯錯(cuò)誤時(shí),家長(zhǎng)也應(yīng)該適時(shí)選擇環(huán)境進(jìn)行教育。
  例如:有的孩子在幼兒園出現(xiàn)了攻擊行為,給其他小朋友造成傷害或犯下錯(cuò)誤時(shí),老師會(huì)把事情的經(jīng)過(guò)告訴家長(zhǎng),與家長(zhǎng)溝通。這本來(lái)是很正常的做法??墒牵鳛榧议L(zhǎng)來(lái)說(shuō),千萬(wàn)不要當(dāng)眾打罵、訓(xùn)斥自己的孩子,(同時(shí),也不要讓孩子認(rèn)為老師是存心“告狀”,有意使自己難堪),傷了孩子的自尊心。等回到家后,在“家里”這個(gè)環(huán)境中,家長(zhǎng)再批評(píng)孩子的不正確行為,并要求孩子回幼兒園后主動(dòng)道歉,承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,這樣,孩子才能更好地從中得到教育。