“值日班長”威力大

“值日班長”威力大

  升入大班以來，為了培養(yǎng)孩子們的自立能力和協(xié)作精神，我把全班孩子劃分為五個小組，并且制作了值日生表，讓他們各自在小紙卡上寫上名字貼在值日表相應(yīng)的表格里。每天的值日生配合老師疊放被褥、拖地、擦桌子、擺放小椅子等，樣樣事情都做得不錯。激發(fā)了孩子愛勞動的積極性，有時為了爭著拖地還會發(fā)生“戰(zhàn)爭”，“好事”變成“壞事”。為了引導(dǎo)孩子好學(xué)上進、互相幫助、團結(jié)合作，和孩子們商量了一個好的辦法，每天每組選出兩名能力較強的孩子，值日時掛“值日班長”的牌子，收到了很好的效果。

　　我受一些“大會代表證”的啟發(fā)，精心制作了值日生牌；在牌上寫上“值日班長”四個大字，下面寫上中心幼兒園大一班。做了值日生牌后，我在班里宣布每組選兩名掛牌為值日班長，男、女生分工合作：一要守紀律，二要學(xué)習(xí)好，三要愛勞動，四能維持秩序和組織活動。小朋友們都是監(jiān)督員，誰做得不好下周可選他人。孩子們睜著一雙雙渴望的眼睛望著值日生牌，當(dāng)選的兩名幼兒胸前戴著值日生牌，自豪地挺起了胸膛，其他幼兒羨慕地望著他們。以后的每天里，都有兩名神奇的小班長，他們像小老師一樣擺腕勺、掃地、抹桌子、拖地、疊放被子等，安排得井井有條。田田小朋友前段時間鬧情緒不愿來幼兒園，當(dāng)上值日生后，每天早晨高高興興按時入園，吃飯時搶著拿盤子；年齡最小的劉子嬋練習(xí)掃地、搶著疊被子，她告訴老師：“我學(xué)會了可以當(dāng)值日班長?！焙⒆觽兌铝?，個個變得勤快愛勞動了。

　　一塊小小的值日生牌，威力卻那么大，能使每個孩子守紀律、愛勞動、愛學(xué)習(xí)，并且學(xué)會了互相幫助、團結(jié)友愛。