張燕隨筆一組

張燕隨筆一組

  《我也要梳梳頭》――

　　最近看到曹一凡小朋友的頭發(fā)很長了，每天都顯得特別的亂，并且每次戴到頭發(fā)上的卡子老往下掉，她每次午休的時候，不睡覺，老愛拿著卡子玩。于是我就趁放學(xué)家長來接的時候，跟她媽媽交流了一下，，她媽媽說：“不知道為什么，不愿意理發(fā)，這不，還想讓你們老師費心，幫忙勸勸，孩子喜歡聽老師的話?！蔽艺f：“這都是我們應(yīng)該做的，請你們放心?！?br>　　等到第二天我上班的時候，我把曹一凡叫了過來，我把她摟在懷里，輕輕的說：“曹一凡，頭發(fā)這么長了，都可以扎小辮子了，老師給你扎個小辮好嗎？”“好，”她甜甜的笑了。我拿來梳子，給她扎了個小辮子。然后，我皺著眉頭，對她左看右看說：“這個小朋友是誰呀？”她說：“我是曹一凡?！蔽艺f：“原來是小一班的小朋友?。±蠋熡X得還是剛才那個小朋友漂亮，曹一凡小朋友不扎小辮子最好看了。你看，咱們班小朋友有的扎著小辮子好看，有的小朋友不扎辮子好看，就象曹一凡一樣，這樣最好看了。你是不是因為老師每天中午起床的時候，只給扎小辮的小朋友梳頭，沒有給你梳梳頭，所以你就想扎小辮呀！”“對，我也想讓老師給我梳梳頭?！彼f。我說：“好的，老師以后也給你和那些沒有扎小辮的小朋友都梳梳頭?！?br>　　在這里我覺得要自我檢討一下，山東教育上有一篇《男孩也要梳梳頭》，我雖然看過了，但是我并沒有重視到頭發(fā)短的小朋友也要梳梳頭，所以才會發(fā)生這樣的事情，我應(yīng)該引以為戒，認(rèn)真對待、做好每一件小事情，做個好老師。

　　《純潔的心靈》――

　　今天上午吃水果的時候，我忽然發(fā)現(xiàn)地上有好幾快橘子皮，還有他們沒嚼爛的橘子。我本來想撿起來就算了，可是從小朋友們一進幼兒園開始我們就教育他們要把垃圾扔進垃圾桶，另外那我也想看看小朋友們對這件事情有什么樣的反應(yīng)，于是我就問小朋友們：“哎呀！地上的橘子皮是誰扔的呀？”小朋友們都搖著頭說不是自己扔的。我想是不是他們怕我批評他們，所以不承認(rèn)呢？
　　我忽然想到了一個好主意，于是我把眼睛閉上后說：“小朋友們請注意，是誰扔的橘子皮呀！快點撿起來！”其實我在瞇著眼睛，我看見呂泊寧把其中的一些撿了起來，等她撿完了回板凳上做好了。我把眼睛睜開，說：“怎么還有??！那老師就再把眼睛閉上，誰扔的誰就撿起來吧！”說完后，我就又把眼睛閉了起來，我瞇著眼睛看見彭芳穎把它們撿了起來，等她撿完做好后。我把眼睛睜開問：“剛才是誰扔的呀！”小朋友們都說：“是彭芳穎撿的，是她?！?br>　　我當(dāng)時一楞，因為想這個主意的時候，我就已經(jīng)在腦袋里想好了事情的結(jié)局，當(dāng)我問小朋友的時候，他們就會笑瞇瞇的說不知道，這樣還可以不傷害彭芳穎的自尊，可是結(jié)果出乎我的意料，我忘記了最重要的一點，那就是他們還是孩子。他們沒有我們大人的心機，他們的心靈是純潔的。每當(dāng)我面對他們、整天和他們生活在一起的時候，我感到快樂和自豪。并為從事幼教事業(yè)感到光榮。在今后的日子里，我愿用我的雙手牽著他們稚嫩的小手，和他們一起共同努力，共同進步。

　　《毛繼棟案例分析》――

　　本案例中的毛繼棟小朋友是一個非常聰明的小男孩。
　　案例：毛繼棟那每天來幼兒園都大哭大鬧，特別是每天早上，他一點也不愿意來園，他走到活動室門口就開始大哭，我們老師一聽就知道是他來了，我們趕緊迎出去，他使勁拽著他媽媽不撒手，我們怎么哄他都不行，如果我們把他強留下來，他就開始踢我們、要不就咬我們。
　　別的小朋友早上來園就哭一會，可是他就不行了，能哭一個上午，特別是到中午吃飯的時候，有的孩子不在幼兒園吃飯，父母來接他們。他就一邊哭一邊說：“我很小，我很小。”他說他很小的意思就是：他不會吃飯，要媽媽來接他。有一次，他不知道聽誰說：中午不吃飯就來接，那天中午說什么也不吃飯，我們怎么哄也不行。
　　分析：我們教的班是小班，小朋友們剛來幼兒園，從小又沒離開過爸爸媽媽，剛到一個新地方，很陌生。所以他們哭，也是很正常的事情。毛繼棟還有一個姐姐，他又是個男孩，所以父母都比較寵他，是家中的“小皇帝”。如果孩子來園哭，家長一直堅持送，孩子時間長了就順過來了。毛繼棟