“圣 旨”

“圣 旨”

  從事幼教工作的十年里,不知有多少次聽到家長(zhǎng)們說(shuō)這么一些話:“老師的話,就是圣旨。我的孩子最聽老師的了?！薄斑@孩子不愛吃青菜，老師您說(shuō)說(shuō)他，他最聽你們的了……。”每次聽到這些類似的話，看到家長(zhǎng)們誠(chéng)懇的目光，我總覺得自己就像是一位統(tǒng)帥千軍的首領(lǐng)，感悟到一種深深的責(zé)任感和自豪感。我不知道自己有何德何能受此殊榮，但對(duì)此項(xiàng)“任務(wù)”卻樂此不彼。

　　在每一天的工作中，我都會(huì)利用家長(zhǎng)來(lái)接送孩子的時(shí)間，主動(dòng)去了解每個(gè)孩子的在家表現(xiàn)，并針對(duì)每位家長(zhǎng)的反饋意見，利用活動(dòng)之余，針對(duì)每個(gè)孩子的表現(xiàn)情況通過(guò)歸類、總結(jié)、發(fā)布不同的“圣旨”。如：“小朋友多吃青菜，身體才會(huì)健康?？墒俏覀儼嘤泻枚嘈∨笥巡粣鄢郧嗖?，你們說(shuō)這樣作對(duì)嗎？從今天起我希望……?！泵看挝业摹笆ブ肌币唤?jīng)發(fā)布總能收到良好的效果。不信你聽：“老師，今天我吃了很多青菜……?！薄袄蠋熣嬷x謝你，這些孩子這幾天特能吃青菜，孩子們還是最聽你們老師的話……。”