“圣 旨”

“圣 旨”

“圣  旨”

  從事幼教工作的十年里,不知有多少次聽到家長(zhǎng)們說這么一些話:“老師的話,就是圣旨。我的孩子最聽老師的了?!薄斑@孩子不愛吃青菜,老師您說說他,他最聽你們的了……?!泵看温牭竭@些類似的話,看到家長(zhǎng)們誠(chéng)懇的目光,我總覺得自己就像是一位統(tǒng)帥千軍的首領(lǐng),感悟到一種深深的責(zé)任感和自豪感。我不知道自己有何德何能受此殊榮,但對(duì)此項(xiàng)“任務(wù)”卻樂此不彼。

  在每一天的工作中,我都會(huì)利用家長(zhǎng)來接送孩子的時(shí)間,主動(dòng)去了解每個(gè)孩子的在家表現(xiàn),并針對(duì)每位家長(zhǎng)的反饋意見,利用活動(dòng)之余,針對(duì)每個(gè)孩子的表現(xiàn)情況通過歸類、總結(jié)、發(fā)布不同的“圣旨”。如:“小朋友多吃青菜,身體才會(huì)健康。可是我們班有好多小朋友不愛吃青菜,你們說這樣作對(duì)嗎?從今天起我希望……。”每次我的“圣旨”一經(jīng)發(fā)布總能收到良好的效果。不信你聽:“老師,今天我吃了很多青菜……。”“老師真謝謝你,這些孩子這幾天特能吃青菜,孩子們還是最聽你們老師的話……。”