6《胖乎乎的小手》第一課時

6《胖乎乎的小手》第一課時

6《胖乎乎的小手》第一課時

 教學內容:
   人教版語文第二冊第六課《胖乎乎的小手》第一課時。
  教學目標:
   1.讀準課文13個生字。
   2.確朗讀課文,初步了解課文大意。
  教材簡析
   這篇課文是語文園地二中的第二課,是一篇贊美小手的文章。講的是通過一幅畫,巧妙地夸獎了蘭蘭從小愛勞動,關心長輩的好品德。
  教學重點:
   讀準課文13個生字及詞,正確朗讀課文。
  教學難點:
   從讀中領悟蘭蘭怎樣用自己雙手為家人做事的。
  教學準備
   生字卡、幻燈
  板書設計:
               拿過拖鞋(爸爸)
       胖乎乎的小手  洗過手絹(媽媽)
               撓過癢癢(姥姥)
  教學過程:

 ?。ㄒ唬┣疤釡y評:(5分鐘)
   活動激趣1、看手:讓學生伸出自己小手,看誰的手是胖乎乎的
       2、畫手:請學生上臺,把手壓在黑板上用粉筆畫輪廓。
       3、夸手:說自已小手能做什么,夸自己小手。
   過渡:蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手,他們全家人都喜歡,為什么呢?讀讀課文就知道。
 ?。ǘ┱J定目標:(1 分鐘)
 ?。ㄈW達標:(25分鐘)
 ?。?)學生自由朗讀課文,讀準生字音節(jié)。
 ?。?)老師范讀課文,學生聽準字音。
 ?。?)四人小組合作學習"11"自然段;()出生字朗讀音節(jié);討論蘭蘭手做了什么?
 ?。?)檢查學習情況
  匯報有()個自然段;認讀生字詞;說蘭蘭的手做了些什么事。
 ?。?)找出蘭蘭幫家人做事的自然段,
  指生讀第三自然段:說出"蘭蘭的手替爸爸拿過拖鞋"
  指誰會讀第4自然段:會的站起來讀這一段,讓學生自我展示,讀后讓學生說出"蘭蘭的手給媽媽洗過手絹"。指導朗讀,讀出開心樣子。
  過渡:蘭蘭的小手還替誰做過事呢?學生說出,為姥姥撓過癢癢,指導讀出姥姥夸贊小手的感嘆語氣。
  小結提問:蘭蘭一家人都贊小手,蘭蘭高興嗎?蘭蘭明白了什么?她說了什么話?找出來讀一讀。蘭蘭長大后會幫家人做什么事呢?
  小結:我們都要學習蘭蘭這雙手,能為家人做事。
 ?。ㄋ模┻_標測評:(9分鐘)
  ①幻燈出示說說做做
  我替爸爸________________________________________
  我給媽媽________________________________________
  我?guī)屠蠋焈_______________________________________
  我為大家________________________________________