學(xué)來(lái)的本領(lǐng)（語(yǔ)言）

學(xué)來(lái)的本領(lǐng)（語(yǔ)言）

  

    活動(dòng)目標(biāo)：
    1． 在了解魯班造鋸的過(guò)程中得到啟發(fā)，學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。
    2． 初步培養(yǎng)幼兒的推理能力，學(xué)習(xí)并了解事物間的聯(lián)系。
    3． 發(fā)展幼兒想像力，語(yǔ)言表達(dá)能力和良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
   
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1）“學(xué)來(lái)的本領(lǐng)”多媒體課件。
    2）鋸子、鐵條及硬海綿。
   
    活動(dòng)過(guò)程：
    一． 幼兒嘗試分別用鐵條和鋸子對(duì)硬海綿進(jìn)行切割，了解工具的作用。
    1） 這里有鋸子和鐵條，我們一起試一試將海綿分開(kāi)來(lái)，感覺(jué)一下兩種工具有什么不同？你喜歡用什么工具？
    2） 你在哪里看到過(guò)鋸子？
    3） 你知道鋸子是怎么發(fā)明出來(lái)的嗎？
    二、 觀看多媒體錄象“魯班造鋸”，知道人類(lèi)通過(guò)向小草學(xué)本領(lǐng)發(fā)明鋸子的經(jīng)過(guò)。
    1） 鋸子是科學(xué)家造出來(lái)的嗎？我們看一下錄象。
    2） 魯班是向誰(shuí)學(xué)來(lái)的本領(lǐng)發(fā)明了鋸子？
    3） 鋸子和小草有什么相似的地方？
    4） 師小結(jié)：人是很聰明的，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物或植物身上有什么本領(lǐng)，就去學(xué)，用學(xué)來(lái)的本領(lǐng)為自己解決困難。
    三、 幼兒通過(guò)操作多媒體課件，尋求迷彩服，船，飛機(jī)等物品發(fā)明的源頭。
    1） 電腦里有一些物品都是我們?cè)谏钪薪?jīng)?？吹胶陀玫降?。請(qǐng)你們猜一猜，找一找，這些物品是學(xué)了什么動(dòng)物或植物的哪些本領(lǐng)發(fā)明出來(lái)的。
    2） 幼兒圍坐，由個(gè)別小朋友為大家講述自己剛才在電腦里尋找的答案，其他小朋友判斷并點(diǎn)擊電腦里的正確答案進(jìn)行對(duì)照。
    3） 引發(fā)幼兒思考：剛才迷彩服，船，飛機(jī)這些東西都是根據(jù)動(dòng)物的什么特點(diǎn)發(fā)明的？
    四、 觀看多媒體錄象“雷達(dá)與蝙蝠”，知道人類(lèi)不光學(xué)動(dòng)物或植物的外形特點(diǎn)，還會(huì)學(xué)動(dòng)植物的特殊本領(lǐng)來(lái)發(fā)明物品。
    1） 我們除了學(xué)習(xí)動(dòng)植物的外形特點(diǎn)發(fā)明物品外，我們還能學(xué)習(xí)它們什么本領(lǐng)呢？讓我們看一段錄象“雷達(dá)與蝙蝠”。
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