區(qū)角活動讓幼兒學會共享與交流

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  大家都非常喜歡把圖書帶到幼兒園來，唯有梁旭舍不得帶書，而且還總搶別人的書。一天，他跑來告狀：“劉老師，王浩不讓我看書，還打我?！蔽艺业酵鹾茊栐?，王浩委屈地說：“梁旭不帶書，總是搶我的看，把書弄撕了?！甭犃诉@話，梁旭趕快解釋：“我不是故意撕的！”我問：“梁旭，你很喜歡王浩的書，是嗎？”他點了點頭?！澳阍撛趺聪蛩钑?？”我問?！拔液退塘苛耍墒撬€是不給我看，” 梁旭不高興地說。“兩個人都想看一本書，怎么辦呢？”我又問。旁邊的齊齊搭話說：“兩人一起看?！蔽矣掷^續(xù)問梁旭：“你這么喜歡看書，為什么不從家?guī)鴣?？”“我怕別人撕。”我說：“是啊，大家都很愛護自己的書，如果我們大家都能友好地看書，都像護自己的書一樣愛護別人的書，就不會撕了。”他說：“那明天我也帶一本書來?！?br>
　　第二天他果然帶來了一本新書，并且特意讓我看：“劉老師，這是我昨天新買的《腦筋急轉彎》?！蔽腋吲d地說：“這本書我真喜歡?！辈⑻匾庀虼蠹医榻B這本書，還隨及向大家出了一個急轉彎題目。為了激發(fā)梁旭的讀書興趣，利用游戲時間讓他給大家出腦筋急轉彎題，并和大家一起猜，他非常高興。晚上離園時，他說：“劉老師，我把這本書帶回家，明天再換一本?！睆拇耍盒窠?jīng)常到圖書區(qū)來，他不僅在這里對書產生了濃厚的興趣，更重要的是他懂得了怎樣與同伴共享與交流，也改正了自己的一些不良行為。