拋接球的藝術(shù)

拋接球的藝術(shù)

  

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拋、接球的藝術(shù)

摘要：

“球”，什么球？“此球非彼球”，是一個(gè)有喻意的球。

本文先闡述了“球”所指，并從廣義、狹義兩個(gè)角度描述了“接過(guò)孩子拋過(guò)的球，并拋還給孩子”的含義，深入探討了教師該不該接球？怎樣接球？怎樣提高接球的技巧？等問(wèn)題，并在實(shí)踐中反復(fù)的探索、改進(jìn)，以期實(shí)現(xiàn)教師與兒童之間在各種活動(dòng)中相互作用、相互依托、平等交往、相映成趣的美好景象。

關(guān)鍵詞：捕捉、探索

正文：

完整的來(lái)看這句話：從廣義上我理解為教師要在充分尊重兒童前提下，師生之間所建立的多種多樣的互動(dòng)方式，教師要關(guān)注幼兒的興趣需要，捕捉兒童學(xué)習(xí)下一步內(nèi)容的最佳時(shí)刻，不失時(shí)機(jī)地提出更高層次的要求。狹義上說(shuō)，是指在探索型主題活動(dòng)中，師生的對(duì)話體現(xiàn)了教師與幼兒互動(dòng)的方式，如同打乒乓球一樣，作為教師要隨時(shí)注意觀察幼兒，及時(shí)捕捉幼兒中有價(jià)值的問(wèn)題，然后把問(wèn)題 “拋還給”幼兒，讓他們“接過(guò)球”，投入新一輪的思考、探索，從而使主題活動(dòng)不斷深入。

本文試從師幼互動(dòng)中“師生對(duì)話”角度入手，探討其中存在的教育價(jià)值及教育技巧。

一、接住、接穩(wěn)幼兒拋來(lái)的“球”，關(guān)注幼兒的發(fā)展需要

方案教學(xué)中主題的確定、開(kāi)展很大程度上取決于孩子的興趣?；顒?dòng)圍繞孩子興趣展開(kāi)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力非常豐富。他們會(huì)層出不窮地提出問(wèn)題。