今天，你笑了嗎？

今天，你笑了嗎？

  

今 天 ，你笑 了 嗎？

今天早上來(lái)到幼兒園發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)大部分都到齊了，孩子們的情緒都非常好，見(jiàn)到我都友好地向我問(wèn)好，而我只是淺淺一笑，因?yàn)榻裉於亲犹貏e疼，昨晚折騰到大半夜也沒(méi)睡著，所以今天的情緒不是很好！

早飯過(guò)后要上課了，在組織了簡(jiǎn)短的游戲后，孩子們還在吵鬧，聽(tīng)著孩子們的聲音是那樣刺耳，加上身體上的疼痛，心情也煩躁起來(lái)，于是大聲地對(duì)孩子說(shuō)：“誰(shuí)有那么多的話??？再說(shuō)到外面去！”頓時(shí)，教室里安靜下來(lái)，雖然一節(jié)課順利地上完了，但是孩子們的那份興致卻沒(méi)有了。

事后，我反思了一下今天的所作所為。其實(shí)孩子的情緒是很容易受別人感染的，比如我們?cè)谧鲈绮贂r(shí)，如果老師精神抖擻，非常帶勁地去做的話，那你看孩子們也會(huì)非常認(rèn)真用心地做，因?yàn)樵谒麄兊男⊙劬?，老師就是最好的榜樣，不管老師做什么，他們都?huì)非常信任。所以，從這一點(diǎn)上來(lái)看，我們要對(duì)自己嚴(yán)格要求，不能因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)小事，而影響了整個(gè)班級(jí)孩子，凡事要顧全大局?；氐侥羌律险f(shuō)，如果我當(dāng)時(shí)不舒服，可以和其他老師商量換班，而不能勉強(qiáng)。

其實(shí)，孩子的想法是很單純的，有時(shí)你只是對(duì)他微笑一下，或者摸摸他的頭，他就會(huì)有一天的好心情，所以教師的情緒對(duì)孩子的影響是很難令我們想象的，那么，作為教育第一線的我們，是不是應(yīng)該時(shí)常反省一下自己的工作態(tài)度呢？常常問(wèn)問(wèn)自己：我是不是真正為孩子著想了？如果在控制不住自己時(shí)，不妨先問(wèn)問(wèn)自己：我是在對(duì)誰(shuí)發(fā)火呢？這是一群多么可愛(ài)的孩子呀！在很多時(shí)候我不排斥孩子犯錯(cuò)誤，因?yàn)橹挥胁粩嗟貒L試，不斷體驗(yàn)，才能找到解決問(wèn)題的方法。但是，同樣的錯(cuò)誤只能犯一次，要接受教訓(xùn)！

當(dāng)忙碌的一天結(jié)束的時(shí)候，別忘記問(wèn)問(wèn)自己：今天，我笑了嗎？