如何處理與幼兒之間的關(guān)系

如何處理與幼兒之間的關(guān)系

   《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定：幼兒園教育的基本任務(wù)是促進(jìn)幼兒德、智、體、美、樂(lè)的全面發(fā)展；作為幼教工作者，這個(gè)光榮而又神圣的任務(wù)就在我們的肩上；我們要在孩子的幼兒階段為他們打好良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，其中包括文化素質(zhì)、語(yǔ)言素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)等。首先，我們要尊重幼兒，建立起平等的師生關(guān)系，強(qiáng)調(diào)兒童學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和自律能力。我們知道，在人生的早期階段，兒童是通過(guò)操作來(lái)學(xué)習(xí)的；正如美國(guó)華盛頓兒童博物館墻上的格言所說(shuō)的：“我聽(tīng)說(shuō)就忘記了，我看見(jiàn)就記住了，我做了就理解了?！眱和ㄟ^(guò)主動(dòng)的操作、觀察來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而發(fā)展智力、增長(zhǎng)知識(shí)的。通過(guò)與別人的交往，促進(jìn)幼兒的社會(huì)化發(fā)展，增強(qiáng)幼兒的交際能力。所以，讓兒童學(xué)會(huì)操作是我們現(xiàn)階段教育的出發(fā)點(diǎn)，我們要以積極的語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)他們多動(dòng)手、多動(dòng)口；耐心的啟發(fā)他們多動(dòng)腦，多思考；我們應(yīng)努力的營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子在這個(gè)氛圍中去學(xué)習(xí)和探索。

另外，幼兒園教師在處理與幼兒之間的關(guān)系時(shí)應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：
1、對(duì)幼兒表現(xiàn)出信任和忍耐；做到態(tài)度要誠(chéng)懇，體現(xiàn)出老師的和藹可親。在小朋友眼里，老師應(yīng)該是一個(gè)青春的、陽(yáng)光的、美麗的、有活力的、誠(chéng)實(shí)的、無(wú)所不知的，同時(shí)又是親切的、和藹的，講道理的，會(huì)關(guān)心人的、具有威信的大姐姐。
2、要尊重兒童，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并揣摩幼兒心理，重視幼兒的感受。沒(méi)有一個(gè)人喜歡被約束著，孩子們尤其如此，當(dāng)我們必須維護(hù)秩序而讓孩子們這樣或那樣做時(shí)，不要一味的強(qiáng)制或者責(zé)備，我們更應(yīng)該告訴他為什么我們要這樣或那樣做，這會(huì)帶給我們什么樣的好處，讓幼兒理解并接受它，并讓幼兒漸漸習(xí)慣并自覺(jué)的遵守秩序和規(guī)定，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、增進(jìn)師生之間的溝通；教師應(yīng)該牢牢記住自己每一個(gè)學(xué)生的名字，用友善的說(shuō)話(huà)態(tài)度，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，與幼兒進(jìn)行溝通；做到善于傾聽(tīng)，能夠利用眼睛和目光與幼兒進(jìn)行交流。一個(gè)眼神可以是最好的獎(jiǎng)勵(lì)和最嚴(yán)厲的懲罰，它可以傳達(dá)你對(duì)孩子的愛(ài)與信任。
4、老師的笑容永遠(yuǎn)是對(duì)孩子最好的鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)，老師的目光就是對(duì)孩子成績(jī)的肯定；多一份鼓勵(lì)與肯定，少一聲責(zé)備和呵斥；讓我們的臉上每時(shí)每刻都帶有陽(yáng)光的笑容，讓孩子眼中總是充滿(mǎn)著陽(yáng)光的色彩……

本學(xué)期我主要是主持