讓幼兒在熟悉的自然環(huán)境中成長

讓幼兒在熟悉的自然環(huán)境中成長

  

讓幼兒在熟悉的自然環(huán)境中成長

蘇州工業(yè)園區(qū)園唯亭東亭幼兒園   蘇林花
    孩子的成長是在活動中實現(xiàn)的，如何根據(jù)孩子的發(fā)展特點和需要組織他們的一日活動，為他們提供熟悉的環(huán)境，促使幼兒的學(xué)習(xí)與探索的主動性最大限度地發(fā)揮出來，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)、游戲中成長、鍛煉中提高。
童年的游戲不僅能帶給幼兒快樂，而且是幫助幼兒按自已特有的模式去發(fā)展和學(xué)習(xí)的有價值的活動。農(nóng)村相對城市而言，環(huán)境方面的差異是不言而喻的。但農(nóng)村的自然地理、生態(tài)環(huán)境是農(nóng)村幼兒園教育取之不盡、用之不竭的寶藏，作為一名農(nóng)村幼兒教師，應(yīng)從農(nóng)村的實際出發(fā)，充分利用農(nóng)村的自然環(huán)境和社會條件，引導(dǎo)他們獲得有關(guān)知識，發(fā)展他們的探索能力。為了孩子們玩得隨心所欲、自由自在。在此，我想談幾點關(guān)于有利于農(nóng)村孩子發(fā)展的教學(xué)方法。
一、利用農(nóng)村的鄉(xiāng)土材料對幼兒進行教育
農(nóng)村有許多鄉(xiāng)土材料，如泥土、石頭、果實、稻草、樹葉等既容易收集又很安全，我們常利用這些材料對幼兒進行教育，例如：在“有趣的種子”系列活動中，開始我讓幼兒自己收集各種種子并向家長了解種子的名稱、生長情況等、然后把幼兒帶來的種子陳列在自然角里，讓他們?nèi)ビ^察，去相互介紹，接著去討論播種的方法。在播種過程中孩子們個個都像模像樣的。有看過父母播種后模仿父母的，有的是向父母請教的，有的在播種時模仿同伴的，還不時地議論著管理的方法及長大后長出什么樣的果實。由于活動的內(nèi)容是幼兒熟悉的，因此，他們參與的積極性較高，使他們進一步學(xué)習(xí)了種植的技能，獲得了成功的體驗，從而產(chǎn)生強烈的探索興趣。
另外，我還利用自然角這塊陣地對幼兒進行教育，如：春天，我發(fā)動幼兒飼養(yǎng)小蝌蚪、栽蔬