幼兒園大班教案案例[數(shù)學(xué)] 摘蘋果

幼兒園大班教案案例[數(shù)學(xué)] 摘蘋果

　　一，目標(biāo)

　　1， 通過游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒較熟練地進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算。

　　2， 引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解分合式及加減算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

　　二，準(zhǔn)備

　　1， 教具 蘋果計(jì)算題40份 背景樹5棵 計(jì)算卡片及數(shù)卡40份

　　2， 學(xué)具 第一、二組 貼蘋果 蘋果樹底板 寫有算式題的卡片

　　第三、四組 走迷宮、涂色 迷宮圖等

　　第五、六組 連線

　　第七組 看圖列算式、分合式

　　三，過程

　?。ㄒ唬┘w游戲 摘蘋果

　　1， 師：今年蘋果大豐收，果園里的叔叔阿姨來不及摘，所以請(qǐng)我們大（二）班的小朋友幫忙，幫他們?nèi)フO果。但他們有個(gè)要求，每只蘋果上都有一道題目，你們要看清楚答案是什么，然后放進(jìn)相應(yīng)的籃子里。

　　2， 幼兒摘蘋果，老師幫助能力弱的幼兒放蘋果。

　?。ㄍㄟ^操作：使幼兒得出無論加減得數(shù)都一樣的都可以放進(jìn)同一個(gè)籃子里。

　?。ǘ┬〗M活動(dòng)

　　1， 剛才我們幫果園里的叔叔阿姨摘了許多的蘋果，現(xiàn)在我們到果園里的智力宮里去玩，好嗎？果園里的叔叔阿姨要看我們小朋友哪個(gè)最會(huì)動(dòng)腦筋，里面有走迷宮、涂色等。

　　2， 老師介紹走迷宮：小兔去拔蘿卜，要走一條答案是5的路，才能拔到蘿卜。

　　3， 介紹涂色：把答案是5的格子涂上顏色，看看是什么？

　　4， 幼兒操作

　　第一、 二組 貼蘋果 根據(jù)蘋果樹上的數(shù)字貼上相應(yīng)的蘋果

　　第三、 四組 走迷宮：把得數(shù)是5的連起來

　　涂色：把得數(shù)是5的涂上顏色

　　第五、六組 連線 把花種到相應(yīng)的花盆里

　　第七組 看圖列算式、填分合式

　?。ㄈ┯螒?找朋友

　　小朋友在智力宮里扼腕得很高興，也學(xué)到了很多本領(lǐng)?，F(xiàn)在我們每個(gè)小朋友去找與自己的答案相同的數(shù)與算式當(dāng)好朋友一起玩。（可以找一個(gè)也可以找二個(gè)、三個(gè)做好朋友。）

　　提示：無論加減得數(shù)都一樣的都可以做好朋友

　　（四）延伸

　　小組中的操作活動(dòng)可以放到自主活動(dòng)中繼續(xù)鞏固練習(xí)