“小紅花”我們喜歡你

“小紅花”我們喜歡你

  孩子們進(jìn)入小班第二學(xué)期，情緒穩(wěn)定了許多。看著從哭哭啼啼到高高興興上幼兒園的孩子們，真是讓我歡喜。他們大都活潑開(kāi)朗、淘氣可愛(ài)，由于年齡小，自制能力差，難免給我們“添亂”，如何讓幼兒在淘氣中慢慢學(xué)著長(zhǎng)大呢？本學(xué)期我擬定了日?！笆眯〖t花”的評(píng)比，“小紅花”發(fā)揮了很大的作用。因此，“小紅花”倍受我們的喜歡。

　　“小紅花” 其實(shí)就是一張紅色紙打印塑封后的小紅花圖案。每朵小紅花上都有相應(yīng)的內(nèi)容，主要包括“十二好”：禮貌好、學(xué)習(xí)好、游戲好、畫(huà)畫(huà)好、作業(yè)好、進(jìn)餐好、睡覺(jué)好、穿衣好、早操好、排隊(duì)好、衛(wèi)生好、勞動(dòng)好。在日常生活中我們從社會(huì)情感、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣四方面關(guān)注每個(gè)幼兒點(diǎn)點(diǎn)滴滴的表現(xiàn)與進(jìn)步及時(shí)分發(fā)小紅花鼓勵(lì)幼兒。

　　孩子們喜歡“小紅花”，“小紅花”發(fā)現(xiàn)、肯定了他們身上的閃光點(diǎn)，性格文靜的紹涓上課專(zhuān)心、做事認(rèn)真，得到“小紅花”時(shí)她的小臉都漲紅了；聰明淘氣的梁樹(shù)拿到小紅花后，高興地對(duì)老師說(shuō)“謝謝”?。换顫娍蓯?ài)的文怡拽著小紅花，自信的說(shuō)“老師我也要拿獎(jiǎng)狀！”

　　老師喜歡“小紅花”，“小紅花”的獎(jiǎng)勵(lì)是隨機(jī)的。一凡能很快、獨(dú)立的吃完一份飯，“進(jìn)餐好的小紅花”就和她交朋友了；忠博畫(huà)畫(huà)進(jìn)步了，“畫(huà)畫(huà)好的小紅花”就成了他的好朋友……只要孩子們的表現(xiàn)有一點(diǎn)進(jìn)步，老師都用“小紅花”及時(shí)鼓勵(lì)，師生關(guān)系更融洽了，孩子們更自信了，因?yàn)樗麄兿嘈?，只要努力，就?huì)有進(jìn)步，就能得到“小紅花”！且每個(gè)月末的評(píng)比中在前三名或者期末總評(píng)中在前15名的幼兒還有機(jī)會(huì)獲得獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品呢！

　　家長(zhǎng)們喜歡“小紅花”，子濤媽媽說(shuō)：陳老師就這幾天的時(shí)間他已經(jīng)有好幾朵小紅花了。他們和孩子一起把“小紅花”收集在一個(gè)小盒子里，和孩子一起分享獲得的喜悅。也從“小紅花”上知道自己孩子在哪方面進(jìn)步了，從中找到孩子要努力的方向!