應(yīng)重視家庭軟環(huán)境建設(shè)
時間:2022-10-07 21:42:10
應(yīng)重視家庭軟環(huán)境建設(shè)
一個學(xué)習(xí)型家庭,其內(nèi)涵包括硬件和軟件。簡單地可以概括為:“學(xué)習(xí)的家庭”和“家庭的學(xué)習(xí)”。前者指學(xué)習(xí)硬件環(huán)境:書房、書桌、書架、報紙雜志、圖書、電腦等……從一般規(guī)律而言,學(xué)習(xí)資源愈豐富,學(xué)習(xí)效率愈佳,但各家各戶都應(yīng)從實(shí)際情況出發(fā)。后者指的是家庭的學(xué)習(xí)活動,即學(xué)習(xí)的軟環(huán)境。其中包括:個人學(xué)習(xí),例如看學(xué)、讀報、自我反??;團(tuán)體學(xué)習(xí),例如參加讀書會,進(jìn)修班,家長學(xué)校等;生活學(xué)習(xí),從事貿(mào)易全家旅游參觀展覽會,全家討論交流,親子溝通分享等等。
形成學(xué)習(xí)型家庭軟環(huán)境的前提是:家庭中的每個成員必須確立自主的學(xué)習(xí)動機(jī),不是“要我學(xué)”,而是“我要學(xué)”,合理配制家人共同學(xué)習(xí)、交流分享時間,建立平等相互新生的親子關(guān)系,讓孩子在家中成為一個更為獨(dú)立的自主的學(xué)習(xí)者,而不是被迫的學(xué)習(xí)者。父母愿意放低身段,以低權(quán)威的親子關(guān)系和孩子進(jìn)行互動、溝通,讓孩子感受來自家庭的溫馨,安全,關(guān)懷與支持?!?BR>
根據(jù)上海市普教所1999年對全市8區(qū)2縣1313戶中小學(xué)生家庭抽樣調(diào)查結(jié)果顯示:家長重視教育投資,但這種投資存在著以下三種傾向:重金投入、輕時間投入;重物質(zhì)投入,輕精神投入,重旁觀式賜予性的意向投入,輕參與式共同性的雙向的投入。據(jù)統(tǒng)計,家長每年對孩子教育投入平均為827.25元,其中最高的可達(dá)6萬元,在孩子進(jìn)入大學(xué)之前,家長準(zhǔn)備再繼續(xù)投入平均每戶為21931.22元,其中打算投入最高的家庭為100萬元。與此相徑,家長在孩子身上投入的時間、對孩子精神世界關(guān)注的程度形成反差?!?BR>
在雙休日,14.2%的家長沒有時間與孩子溝通交流,31.3%的家長只用一個小時時間與孩子溝通交流,由此可見,父母對孩子生理需求的關(guān)注程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對孩子心理需求的關(guān)注?!?BR>
學(xué)習(xí)型家庭的硬件建設(shè)固然不可缺少,但軟環(huán)境建設(shè)對人格的發(fā)展影響更大。民主、溫馨、相互新生的家庭氛圍,最適宜孩子健康成長。反之,孩子不僅無心學(xué)習(xí),甚至人格也會畸形發(fā)展?!?BR>
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭,營造家庭的學(xué)習(xí)氛圍,首先從家長自身做起,愿“麻將型”家庭向?qū)W習(xí)型家庭轉(zhuǎn)變,愿嘮叨型母親向著學(xué)習(xí)型母親轉(zhuǎn)變?!?BR>
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