感慨于有關(guān)doman的神話

感慨于有關(guān)doman的神話

感慨于看見(jiàn)許多有關(guān)DOMAN的神話，實(shí)在沒(méi)有精力一一反駁，簡(jiǎn)單列在此，難免掛一漏萬(wàn)。遺憾遺憾。



神話：DOMAN是開(kāi)發(fā)腦潛能的科學(xué)方法

現(xiàn)實(shí)：遺憾的是只有它自己的研究院在研究這個(gè)方法，一般而言，一種科學(xué)或科學(xué)的方法會(huì)有許多個(gè)研究 機(jī)構(gòu)在進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的或合作的研究，在支持者沒(méi)有給出其他研究這個(gè)方法研究機(jī)構(gòu)之前，就把它宣稱(chēng)為科學(xué)？如果說(shuō)它還在發(fā)展中，看看電腦在這40年內(nèi)的進(jìn)步，就 知道現(xiàn)代科學(xué)在以一種什么樣的速度在發(fā)展。


神話：DOMAN在全世界得到普遍的歡迎

現(xiàn)實(shí)：很多人在這里才知道DOMAN，包括它的家鄉(xiāng)的朋友。


神話：DOMAN能夠治療腦傷的孩子

現(xiàn)實(shí)：該研究院還沒(méi)有向權(quán)威的機(jī)構(gòu)提供這方面的證明材料。那么這句話就和我說(shuō)“我能把死人變活”一樣。


神話：DOMAN同樣適合于普通的孩子

現(xiàn)實(shí)：即使在該研究院的主頁(yè)上，對(duì)普通孩子的實(shí)施的內(nèi)容也只是占了很少的一部分。同時(shí)，40年了，沒(méi)有什么DOMAN孩子的例子。


神話：使用了DOMAN之后，我的孩子如何如何了

現(xiàn)實(shí)：聽(tīng)很少的幾遍詩(shī)歌、兒歌之后，甚至只是1、2遍，孩子能夠背下來(lái)，這是很多正常的孩子不用任何訓(xùn)練都能夠做到。
現(xiàn)實(shí)：經(jīng)過(guò)特殊的訓(xùn)練，馬也能做算術(shù)。


神話：DOMAN的孩子神采奕奕

現(xiàn)實(shí)：所有能夠得到父母的愛(ài)的孩子都神采奕奕。


神話：為孩子辛苦做卡是我心甘情愿的

現(xiàn)實(shí)：有些父母即使不使用DOMAN，也會(huì)想辦法在其他教育孩子的方面把自己累得半死，如果孩子好，就洋洋自得于自己的成就，搞個(gè)**女孩四處?kù)乓?，如果不好，就哭訴自己的辛勞。


神話：你們這些懶惰的人，自己懶惰，還要反對(duì)其他辛勤的父母嗎？

現(xiàn)實(shí)：嘿嘿


神話：沒(méi)有實(shí)施過(guò)DOMAN的人，沒(méi)有資格談?wù)?、批評(píng)DOMAN

現(xiàn)實(shí)：也就是說(shuō)“沒(méi)有吸過(guò)毒品的人，沒(méi)有資格反對(duì)毒品”


神話：我要感謝DOMAN，給我?guī)?lái)這么好的孩子

現(xiàn)實(shí)：還是感謝自己吧，是你自己的愛(ài)心和努力造就了你的孩子。



神話：無(wú)論你們?nèi)绾畏磳?duì)DOMAN，我都要堅(jiān)定不移的走下去

現(xiàn)實(shí)：真心祝愿一路走好謝謝天問(wèn)好文，希望熱心Doman的朋友們也能允許不同的意見(jiàn)存在，其實(shí)聽(tīng)些不同的意見(jiàn)，可以使你更好的去認(rèn)識(shí)如何教育孩子，也使得剛接觸的人能有所取舍。其實(shí)在這個(gè)壇子的人都是一些好的父母，他們比普通的父母更主動(dòng)的去關(guān)心孩子，但是如果走了極端，很可能會(huì)事與愿違，就想天問(wèn)所說(shuō)的成了一個(gè)祥林嫂似的訴苦人物，到了不明白哪里錯(cuò)了。

不要拿孩子輕易的做實(shí)驗(yàn)，他是你一輩子的希望。用成熟的方法總是穩(wěn)妥的。如果在天才、普通人、自閉癥兒童三者之一選一個(gè)你會(huì)怎么選擇呢？

以前我們討論過(guò)思維方式問(wèn)題，一種非常規(guī)的思維方式是否有必要，是否會(huì)影響正常思維的培養(yǎng)？你想過(guò)沒(méi)有。

這兩天在談速讀，大家熱衷于孩子的瞬間記憶有多么好，可是有沒(méi)有人在一個(gè)月后，再去測(cè)試一下它的速讀結(jié)果呢，給個(gè)答案。如果記憶不能持續(xù)，那你覺(jué)得那個(gè)記憶除了給父母帶來(lái)瞬間快樂(lè)和拿給別人炫耀一下以外，還有什么意義么？

當(dāng)然，你還可以像讀經(jīng)的那樣，給他天天背月月背，背了很多連他父母都不明白的東西，除了能考驗(yàn)記憶力還能有什么呢。

做父母的，愛(ài)孩子，首先要拋棄功利心和虛榮心，讓他自然的、快樂(lè)的成長(zhǎng)才好

再說(shuō)一遍，這里的朋友都是熱心的網(wǎng)友，希望這盆冷水不至于打擊大家的積極性。我不會(huì)厭惡這樣的話。很歡迎樓主繼續(xù)說(shuō)。

從一開(kāi)始我就從來(lái)沒(méi)有把杜曼看作神話來(lái)看，它和蒙特梭利、鈴木、周弘的賞識(shí)教育一樣，只是一種教育方式而已。我會(huì)花很多時(shí)間用其他方法來(lái)讓他學(xué)習(xí)怎么生活，每天花十幾分鐘來(lái)“杜曼”。我覺(jué)得杜曼只不過(guò)深入運(yùn)用了人腦的科學(xué)原理，是一種讓孩子每天可以用很短時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的高效率學(xué)習(xí)方法而已。通過(guò)自己的一些親身體會(huì)和在恩宇那邊的一些了解，我很相信它的科學(xué)性，以前看過(guò)杜曼的孩子說(shuō)記得一年前學(xué)過(guò)的東西我還難以相信。當(dāng)我的孩子兩歲多的時(shí)候測(cè)試10個(gè)月前學(xué)過(guò)的東西，發(fā)現(xiàn)他依舊是記得非常清楚。當(dāng)然這對(duì)于你來(lái)說(shuō)可能不值得一提。

從一開(kāi)始我就提醒過(guò)大家，杜曼不是一個(gè)很容易的事情，除了必須要有一定的經(jīng)濟(jì)能力，對(duì)父母的付出確是難以想象的巨大。每個(gè)父母都在教育孩子，值不值得，這要自己去衡量，在我看來(lái)，一起去用杜曼方法教孩子的人，最后完成的可能只有百分之幾也不會(huì)到，這論壇我只看到同同和好運(yùn)，大多數(shù)家長(zhǎng)在教孩子的過(guò)程中看不到效果就放棄了，我在這里10個(gè)月看到更多的人是選擇了放棄。有的人以為在這里下載幾個(gè)幻燈給孩子看那就是杜曼，外人是很難想象家長(zhǎng)做書(shū)和教材的辛苦?？墒亲詈罂吹絼e人能怎么怎么樣了，就用市面很功利的想法去思考、諷刺。炫耀？只有帶有功利性的父母才會(huì)這樣思考別人的付出。

我理解的速讀并不是為了鍛煉記憶能力。關(guān)于速讀，市面有很多的書(shū)介紹成人用什么方法學(xué)習(xí)速讀的，有什么好處，自己去看和了解吧。在我所看的書(shū)理解是速讀就是過(guò)目不忘。不是短暫的記憶?，F(xiàn)在有一件讓我覺(jué)得不太妙的事情是：以前很辛苦做出來(lái)的家制書(shū)，孩子會(huì)看上三天左右（一天兩到三次），現(xiàn)在居然看兩次再也不看了。我想也許是我做的書(shū)不好看，問(wèn)孩子他說(shuō)“很好看，繼續(xù)做”。原來(lái)是他更容易記住了里面的內(nèi)容而不想看了。可是我有點(diǎn)泄氣，那么辛苦做出來(lái)只看兩次讓我覺(jué)得做書(shū)好沒(méi)意思。

正如很多人以為杜曼的孩子是天才，其實(shí)那和天才根本沒(méi)有什么關(guān)系，世人總是難以接受新的沒(méi)有接觸過(guò)的東西。正如當(dāng)初我在孩子幾個(gè)月大的時(shí)候驚喜地發(fā)現(xiàn)胎教原來(lái)有這么神奇的效果，于是抱著一種喜悅的心情到搖籃網(wǎng)告訴一些準(zhǔn)媽媽?zhuān)矣X(jué)得這也許對(duì)于所有的孩子將來(lái)會(huì)有好處。有人也跟著一起做了，也有人譏諷、諷刺，什么難聽(tīng)的話我也聽(tīng)過(guò)。如果我接受了這些建議就可能放棄了。我把自己的一些教育方法寫(xiě)給大家看，只是希望能夠有人在其中得到一些啟示。但這給我?guī)?lái)了很多不必要的麻煩，我覺(jué)得自己在這里獲得的收獲也足夠了。我想很快我就將要從此以后潛水在這里消失了。我知道到那時(shí)有人會(huì)覺(jué)得很高興。

樓主說(shuō)錯(cuò)了，杜曼并不是在全世界受歡迎，而是在全世界都有很多爭(zhēng)議，而在中國(guó)也是帶著更多的爭(zhēng)議。我看過(guò)一些腦傷孩子的家長(zhǎng)都在說(shuō)讓父母付出如此巨大去進(jìn)行杜曼，覺(jué)得不值得。

至于用腦傷孩子的方法在正常人身上是否合適，那就要父母自己去想了。

全中國(guó)用了杜曼方法的人只有集中在這里的幾十個(gè)人，而按照我所說(shuō)的的最后“畢業(yè)”的百分?jǐn)?shù)，大家可以想象會(huì)怎么樣。所以樓主不用擔(dān)心杜曼會(huì)在中國(guó)怎么樣了。

一直很佩服Rainbow為杰杰的辛苦努力，更欣賞你把自己做的東西和體會(huì)和別的人分享。 引用:(rainbow)從一開(kāi)始我就從來(lái)沒(méi)有把杜曼看作神話來(lái)看，它和蒙特梭利、鈴木、周弘的賞識(shí)教育一樣，只是一種教育方式而已。我會(huì)花很多時(shí)間用其他方法來(lái)讓他學(xué)習(xí)怎么生活，每天花十幾分鐘來(lái)“杜曼”。我覺(jué)得杜曼只不過(guò)深入運(yùn)用了人腦的科學(xué)原理，是一種讓孩子每天可以用很短時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的高效率學(xué)習(xí)方法而已。誰(shuí)都愿意標(biāo)榜自己是科學(xué)的，但是科學(xué)需要的是實(shí)證。經(jīng)常聽(tīng)你講很短的時(shí)間，恐怕這是對(duì)局外人最有誘惑力的，又不用費(fèi)心，又那么大效果，何樂(lè)而不為？ 引用:(rainbow)通過(guò)自己的一些親身體會(huì)和在恩宇那邊的一些了解，我很相信它的科學(xué)性，以前看過(guò)杜曼的孩子說(shuō)記得一年前學(xué)過(guò)的東西我還難以相信。當(dāng)我的孩子兩歲多的時(shí)候測(cè)試10個(gè)月前學(xué)過(guò)的東西，發(fā)現(xiàn)他依舊是記得非常清楚。當(dāng)然這對(duì)于你來(lái)說(shuō)可能不值得一提。哈，我一直在幫你算這個(gè)數(shù)據(jù)，可你就是不喜歡計(jì)算，可能是思維方式不同把 照一年計(jì)算，1頁(yè)／秒，一天十幾分鐘，而且至少一年不會(huì)忘記，如果你現(xiàn)在給杰杰看學(xué)校的教材，明年這時(shí)候基本考大學(xué)不應(yīng)該有什么問(wèn)題了。我算的是否準(zhǔn)確呢？ 引用:(rainbow)從一開(kāi)始我就提醒過(guò)大家，杜曼不是一個(gè)很容易的事情，除了必須要有一定的經(jīng)濟(jì)能力，對(duì)父母的付出確是難以想象的巨大。每個(gè)父母都在教育孩子，值不值得，這要自己去衡量，在我看來(lái)，一起去用杜曼方法教孩子的人，最后完成的可能只有百分之幾也不會(huì)到，這論壇我只看到同同和好運(yùn)，大多數(shù)家長(zhǎng)在教孩子的過(guò)程中看不到效果就放棄了，我在這里10個(gè)月看到更多的人是選擇了放棄。 好像不止這三位吧，還有里仁、小寶他媽……… 好運(yùn)媽是我最欣賞的一個(gè)，他按照自己的理念，實(shí)踐著自己的想法，熱心的解疑答惑，從來(lái)沒(méi)吹噓過(guò)什么結(jié)果，也沒(méi)有去給好運(yùn)做什么測(cè)試，也沒(méi)希望一定要什么結(jié)果，唯一的就是按自己的想法去實(shí)踐。我非常欣賞他的教育態(tài)度和理念。 引用:(rainbow)有的人以為在這里下載幾個(gè)幻燈給孩子看那就是杜曼，外人是很難想象家長(zhǎng)做書(shū)和教材的辛苦?？墒亲詈罂吹絼e人能怎么怎么樣了，就用市面很功利的想法去思考、諷刺。炫耀？只有帶有功利性的父母才會(huì)這樣思考別人的付出。你共享了很多你辛苦做得資料，別人本就不辛苦了，卻不能堅(jiān)持，實(shí)在是可惜可嘆，我看還是材料得來(lái)的太容易，反倒不珍惜。這也是我為你最近態(tài)度似乎比較消沉感到可惜的原因。既然想把這件事情做成一個(gè)事業(yè)了，就不要放棄嗎，日本有個(gè)七田真，中國(guó)也該有個(gè)Rainbow教育法了。 另外，如果你覺(jué)得別人對(duì)你的話有不同的意見(jiàn)，都是因?yàn)樽约旱暮⒆硬蝗缃芙?，所以都特別嫉妒你的話。那看來(lái)從今天開(kāi)始，我們這些嫉妒鬼一起決心向小寶他媽學(xué)習(xí)。你是不是好開(kāi)心?。?BR> 引用:(rainbow) 我理解的速讀并不是為了鍛煉記憶能力。關(guān)于速讀，市面有很多的書(shū)介紹成人用什么方法學(xué)習(xí)速讀的，有什么好處，自己去看和了解吧。在我所看的書(shū)理解是速讀就是過(guò)目不忘。不是短暫的記憶。 這段我看糊涂了，還需要你多加解釋?zhuān)^(guò)目不忘不是記憶能力，邏輯上有點(diǎn)亂，以后如果要寫(xiě)書(shū)的時(shí)候要注意修辭方法，我想你要表達(dá)的意思是速讀的記憶方式和傳統(tǒng)的死記硬背不同吧。 引用:(rainbow) 現(xiàn)在有一件讓我覺(jué)得不太妙的事情是：以前很辛苦做出來(lái)的家制書(shū)，孩子會(huì)看上三天左右（一天兩到三次），現(xiàn)在居然看兩次再也不看了。我想也許是我做的書(shū)不好看，問(wèn)孩子他說(shuō)“很好看，繼續(xù)做”。原來(lái)是他更容易記住了里面的內(nèi)容而不想看了?？墒俏矣悬c(diǎn)泄氣，那么辛苦做出來(lái)只看兩次讓我覺(jué)得做書(shū)好沒(méi)意思。 雖然你很謙虛，但我覺(jué)得杰杰就是一個(gè)天才。 引用:(rainbow) 正如很多人以為杜曼的孩子是天才，其實(shí)那和天才根本沒(méi)有什么關(guān)系，世人總是難以接受新的沒(méi)有接觸過(guò)的東西。正如當(dāng)初我在孩子幾個(gè)月大的時(shí)候驚喜地發(fā)現(xiàn)胎教原來(lái)有這么神奇的效果，于是抱著一種喜悅的心情到搖籃網(wǎng)告訴一些準(zhǔn)媽媽?zhuān)矣X(jué)得這也許對(duì)于所有的孩子將來(lái)會(huì)有好處。有人也跟著一起做了，也有人譏諷、諷刺，什么難聽(tīng)的話我也聽(tīng)過(guò)。如果我接受了這些建議就可能放棄了。我把自己的一些教育方法寫(xiě)給大家看，只是希望能夠有人在其中得到一些啟示。但這給我?guī)?lái)了很多不必要的麻煩，我覺(jué)得自己在這里獲得的收獲也足夠了。我想很快我就將要從此以后潛水在這里消失了。我知道到那時(shí)有人會(huì)覺(jué)得很高興。 再糾正一點(diǎn)，不是我吹毛求疵，確實(shí)是容易被誤讀，尤其是在速讀的時(shí)候。 杜曼先生的孩子不是天才，也沒(méi)人以為杜曼的孩子是天才。 搖籃的東西有幸看過(guò)一些，似乎沒(méi)見(jiàn)有什么難聽(tīng)的話，可能是你過(guò)于敏感了吧，就像在這里一樣。 聽(tīng)說(shuō)你已經(jīng)關(guān)閉了網(wǎng)站，我想你是準(zhǔn)備開(kāi)始實(shí)施你的理想了，當(dāng)然大家都會(huì)為你而高興，你的書(shū)出來(lái)我一定第一個(gè)拜讀。 引用:(rainbow)  樓主說(shuō)錯(cuò)了，杜曼并不是在全世界受歡迎，而是在全世界都有很多爭(zhēng)議，而在中國(guó)也是帶著更多的爭(zhēng)議。我看過(guò)一些腦傷孩子的家長(zhǎng)都在說(shuō)讓父母付出如此巨大去進(jìn)行杜曼，覺(jué)得不值得。 至于用腦傷孩子的方法在正常人身上是否合適，那就要父母自己去想了。 全中國(guó)用了杜曼方法的人只有集中在這里的幾十個(gè)人，而按照我所說(shuō)的的最后“畢業(yè)”的百分?jǐn)?shù)，大家可以想象會(huì)怎么樣。所以樓主不用擔(dān)心杜曼會(huì)在中國(guó)怎么樣了。 全世界可能也沒(méi)什么爭(zhēng)議，沒(méi)有那么多人關(guān)注這個(gè)。這里更不敢爭(zhēng)議了，一動(dòng)就會(huì)被戴上大帽子。 中國(guó)用了杜曼的人可不止這里這么幾個(gè)，其他論壇還有很多，再說(shuō)了，臺(tái)灣那邊還不少呢，那些網(wǎng)址連我都去看過(guò)，還有很多下載的東西，似乎比這里熱鬧多了，您這專(zhuān)家比我更會(huì)清楚的。 畢不了業(yè)可是太糟糕了，錢(qián)都打水漂了

推翻了doman等于推翻了蒙臺(tái)梭利，七田真等等早期教育的觀念，看過(guò)這些書(shū)之后發(fā)現(xiàn)其實(shí)這幾種早教觀念的本質(zhì)是基本相通的。doman強(qiáng)調(diào)了一定要在孩子接受喜歡的前提下實(shí)施，既然孩子都喜歡那有未嘗不可呢？喜歡學(xué)習(xí)有求知欲望的孩子把認(rèn)字，看書(shū)學(xué)習(xí)當(dāng)作游戲，更何況doman 并沒(méi)有片面的強(qiáng)調(diào)只是認(rèn)字算術(shù)還有體能等等各個(gè)方面。

舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，我姐姐就是一個(gè)支持讓孩子在學(xué)齡前一定要自由的玩耍的媽媽?zhuān)驗(yàn)樗郧吧蠈W(xué)是成績(jī)就不好，受盡了學(xué)習(xí)帶來(lái)的痛苦，當(dāng)她剛剛懷孕的時(shí)候就對(duì)我說(shuō)：“等我 有了孩子一定不會(huì)比他學(xué)習(xí)，上學(xué)之前一定要讓她盡情的享受童年，自由的玩。”她做到了。今年姐姐的孩子9歲了，雖然是一個(gè)生活自立能力比較強(qiáng)的孩子，但也不喜歡上學(xué)，不喜歡讀書(shū)，我問(wèn)她：“放暑假最喜歡干什么？”笑笑說(shuō)：“玩"我問(wèn)：“玩什么？”笑笑說(shuō)：“就是玩，同學(xué)都覺(jué)得暑假太長(zhǎng)了，可我希望暑假能一下子放2年就好了?！?

我身邊的朋友親戚的孩子就象這樣的例子太多了。

如果說(shuō)實(shí)施duman 的父母都是急公近利的父母我覺(jué)得太過(guò)分了，duman有強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)是：“絕對(duì)不能考孩子?！?
就單單是這兩點(diǎn)就值得我們學(xué)習(xí)的了。