民主型家教的認(rèn)識(shí)誤區(qū)

民主型家教的認(rèn)識(shí)誤區(qū)

　　當(dāng)今最受推崇的是民主型家教方式，但一些父母由于缺乏對(duì)民主的正確理解和把握，常常陷入民主有余，集中不足的誤區(qū)?！?/P>

　　民主型家教的核心是孩子與父母在人格上平等，互相尊重。父母在替孩子拿主意時(shí)，要征求孩子的意見(jiàn)，充分考慮到孩子的合理要求和需要，但當(dāng)孩子拒絕執(zhí)行正確建議時(shí)，父母必須堅(jiān)持正確主張，因此它也強(qiáng)制的一面。因此，這種家教方式應(yīng)包含“說(shuō)理”和“懲罰”兩種手段。說(shuō)理，使孩子意識(shí)到自身存在的問(wèn)題，并愿意改正。但要孩子糾正錯(cuò)誤，就必須有足夠大的外力。懲罰就是這樣一個(gè)外力?！?/P>

　　有人說(shuō)懲罰是一門(mén)藝術(shù)。懲罰應(yīng)視對(duì)象不同而加以區(qū)別。孩子犯錯(cuò)，父母應(yīng)明確辨別錯(cuò)誤性質(zhì)，有些屬于成長(zhǎng)過(guò)程中的失誤，提醒注意就行了。有些屬于主觀過(guò)錯(cuò)，首次父母應(yīng)以說(shuō)理為主，給孩子分析犯錯(cuò)的原因、危害以及如何避免再次出錯(cuò)。父母有必要和孩子約定，若再犯就要接受某種懲罰。若真的再犯了，就要嚴(yán)格按約定辦。和孩子“商量”出來(lái)的懲罰手段，肯定會(huì)比體罰、責(zé)罵更有效。當(dāng)然，這種“懲罰”應(yīng)在不傷害孩子的精神、身體的前提下制定。當(dāng)代著名教育家魏書(shū)生在學(xué)生犯錯(cuò)后，他根據(jù)錯(cuò)誤的性質(zhì)、嚴(yán)重程度、初犯還是再犯，要學(xué)生寫(xiě)500－3000字的說(shuō)明書(shū)，效果很好?！?/P>

　　摘編自《早期教育》2002年第12期

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)