《兒童發(fā)展系列》

《兒童發(fā)展系列》

　　哈佛出版過一套可以與MBA齊名的書《兒童發(fā)展系列》（The Developing Child Series，簡稱DCS）。該系列由當今世界著名的心理學家、教育學家杰羅姆?布魯納（Jerome Bruner）主編。迄今已出版32本，并且仍在繼續(xù)出版?！?/P>

　　布魯納因為對教育作出過杰出的貢獻而聞名于世。他是課堂教學“發(fā)現法”的倡導者，他的結構主義學說曾引發(fā)過一場世界性的課程教材改革運動。他認為，兒童的學習，主要是掌握學科知識的基本結構；教師的教學，主要是促進兒童認知能力的發(fā)展；衡量教與學的標準，是看兒童動作的、映象的和符號的認知結構是否有序地得到發(fā)展。布魯納獲得過美國心理學會授予的杰出科學榮譽獎，擔任過美國心理學會主席。他還是美國總統(tǒng)教育咨詢專門領導小組核心成員。他的著作，如《教育過程》（關于我們應該教些什么和教到何種程度等問題的討論），《結構主義》（關于兒童如何學習和我們應該如何幫助兒童學習等問題的討論），以及《適當的教育》（關于如何把心理學和教育學的基本原理應用于兒童發(fā)展等問題的討論）等，在我國教育界具有很大的影響?！?/P>

　　哈佛出版這套叢書的指導思想是：讓為人父母者了解心理學、教育學和兒科學等領域關于家庭教育的最新研究，借此幫助家長樹立嶄新的家庭教育理念，并掌握相應的家庭教育技能。這套叢書具有以下幾個特點：　

　　1. 哈佛邀請的作者都是在心理學、教育學和兒科學等領域學有專長的一流學者，如專門研究父親角色的R?D?派克，專門研究母親角色的R?謝弗，專門研究兒童照料的N?埃森伯格，專門研究兒童擇友問題的Z?羅賓，專門研究母嬰關系的D?斯特恩，專門研究媒體對兒童影響的P?格林費爾德，專門研究兒童游戲的C?賈維，以及專門研究兒童自閉癥的M?西格曼，等等。他們來自世界各地，在把學科專業(yè)理論應用于家庭教育方面具有很高的知名度。這些學者以淺顯的語言、生動的案例、深邃的智慧向為人父母者展現了一幅幅平時難得一見的絢麗畫卷?！?/P>

　　2. 這套叢書所論及的主題，基本上是家庭教育方面父母們關注的熱點問題。哈佛的編輯在處理這套叢書時，從縱向和橫向兩個方面系統(tǒng)地闡釋了兒童的發(fā)展。叢書以分娩心理為開篇，接著是初為人父和初為人母，繼后從三個方面論述兒童發(fā)展與家庭教育的關系：一是人際與照料，諸如母嬰關系、家庭照料、兒童的傷心與安慰等；二是兒童的發(fā)現與認識，諸如兒童眼中的世界、兒童對自己心靈的發(fā)現、兒童的早期語言、心靈與媒體等；三是引導與策略，包括如何教孩子繪畫、如何教孩子識字、如何與孩子交談、如何與孩子一起游戲、兒童自閉癥等。最后，叢書以兒童的入學而告結束，包括入學的準備、學習失能、智力遲鈍、兒童解決問題、同伴友誼等主題。叢書全方位地論述了兒童的教與養(yǎng)、健康與障礙，以及如何學會生存、學會合作、學會創(chuàng)造和學會發(fā)展等問題?！?/P>

　　3. 該兒童發(fā)展系列之所以被世人譽之為“經典”，不只因為這套叢書中的每一本著作均為大家之作，還因為每本著作的每個論點均由科學實驗為佐證，沒有“操千曲而后曉聲，觀千創(chuàng)而后識器”之功底，是寫不出來的。

(責任編輯:暖暖的陽光)