漫談親子溝通有趣的策略

漫談親子溝通有趣的策略

不少父母都感覺跟孩子講道理是非常難的一件事：父母說得天花亂墜，孩子這耳朵進(jìn)，那耳朵出；一不留神，孩子還逮著個(gè)錯反駁父母半天。有些父母能與孩子說得眉飛色舞、熱火朝天，有些父母卻很少與孩子討論什么。他們與孩子說話，往往說上個(gè)三五句，孩子不耐煩，父母也沒詞了。

這些父母也很著急：為什么我們就不能和孩子深入討論呢？怎樣讓我們的親自溝通更有趣呢？在下列方面好好體悟摸索，相信與孩子的心靈會越來越近，“越說越投機(jī)”不是什么難事。

 　　家庭游戲的魅力

　　家庭游戲和趣味活動能自然而然地在家里營造一種輕松歡樂、自由自在的氣氛。如“家庭捉迷藏”。我們先把家里怕摔怕碰的東西一律搬進(jìn)廚房或放進(jìn)柜子里。然后猜手猜出第一個(gè)輸?shù)娜?，大家?guī)退缮涎劬ΓD(zhuǎn)上幾圈，然后大叫“開始啦！”于是大家四處躲藏。這時(shí)蒙上眼的“瞎子”開始滿屋子摸人，大家可以鼓掌、喊叫或故意弄出響聲誘騙他，還可以跑來跑去。“瞎子”抓到人后，被抓的人又當(dāng)起了“瞎子”。每次都要玩一兩個(gè)小時(shí)，全家人玩得滿頭大汗，開心的笑聲一陣接著一陣。

　　家庭游戲是使家庭成員達(dá)成美好溝通的橋梁。孩子的天性就是喜歡游戲，他們需要在游戲中找到快樂，也許要在游戲中成長，父母們也會在游戲中重新覓回已逝的童心。游戲使家庭成員融為一體，使大家有更多有意思的話題，使溝通更輕松、有趣。

　　家庭游戲和家庭趣味活動可以有多種多樣的形式。如：先由一個(gè)人在紙上畫出一個(gè)圖形：一個(gè)圓，一個(gè)三角形甚至一個(gè)墨水點(diǎn)，其他的人在這個(gè)形狀上加工，畫出一幅完整的圖畫，這個(gè)游戲?yàn)椤肮謻|西”?！凹彝タɡ?SPAN lang=EN-US>ok”、“家庭講謎語故事”、“家庭畫展”、“家庭數(shù)學(xué)撲克牌”、“集體做飯”、“繞口令比賽”、“家庭成語接龍”、“家庭機(jī)智問答”等等室內(nèi)趣味活動，都可以豐富家庭文化，增進(jìn)家庭成員間的交流。戶外游戲的形式，那就更加豐富多采了。

　　家庭游戲和趣味游戲能自然而然地在家里營造一種輕松歡樂、、自由自在的氣氛。孩子不再感覺父母是威嚴(yán)不可抗拒的鐵面家長，而是有意義的玩伴。父母也戰(zhàn)士暫時(shí)收起了嚴(yán)肅的面孔，和孩子一起歡笑玩鬧。這樣一個(gè)歡樂的家庭之中，父母與孩子的關(guān)系必然也是親密的、和諧的。

　　大自然是一位永恒的老師，是一本讀不盡的書，也是人類最初和永恒的家。無論是孩子還是成年人，都需要經(jīng)常親近大自然，在山水花木之間放松心靈，陶冶性情。在這里，人們可以拋棄生活中一切煩惱和痛苦，盡情放松心靈，可以洗滌靈魂、增強(qiáng)體魄。

　　全家人一同去郊外、公園，這能為父母與孩子的溝通提供良好的環(huán)境。也許是因?yàn)樘N(yùn)藏在大自然中的色彩、組織以及形式的和諧，激起了我們內(nèi)在的和諧。在大自然里，我們感到自己成為整個(gè)宇宙的一部分。

　　巧妙構(gòu)設(shè)孩子的想象世界

　　有的時(shí)候，父母不妨忘記現(xiàn)實(shí)的日常生活，在孩子周圍創(chuàng)造一種童話般的氛圍，努力與孩子的童心進(jìn)行詩情畫意的交流。

　　孩子眼中的世界，是浪漫、神奇、多姿多彩的。父母應(yīng)該珍惜孩子的這份童心，努力與孩子的童心進(jìn)行詩情畫意的交流。

　　有的時(shí)候，父母不妨忘記現(xiàn)實(shí)的日常生活，再孩子周圍創(chuàng)造一種童話般的氛圍。圣誕節(jié)的前一天下午，五歲兒子從幼兒園回來，以下車，眼里透著向往的樣子，說：“老師說明天外國人過圣誕節(jié)。”誰都知道，那幾天街上的商場、娛樂場所早就爭先恐后地豎起了圣誕樹

、貼上了圣誕老人頭像、掛上了糖果氣球、比自己的春節(jié)還熱鬧。商家找個(gè)借口吸引顧客，。本想算了，可孩子問了，就應(yīng)該給他一個(gè)交代，有什么比孩子的笑臉更讓父母開心的？

　　于是給他講圣誕老人會從煙囪里鉆進(jìn)來給孩子們送禮物的故事。但我多了一個(gè)心眼，說那個(gè)孩子乖，才會得到他的禮物，像他這樣老師在幼兒園里瘋上課講話的孩子可就得不到禮物了。他說那他改正。我問他最想得到什么？他毫不猶豫地說“奧特曼”書。于是我在中午悄悄地買了他心儀的一直未答應(yīng)的全套六冊的系列書藏在他的小枕頭下。他的晚飯吃得出奇的的快，我深知其緣。吃好飯，我們故意去逛公園。

　　接下來的事可想而知，兒子回家后，立即在房間里轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，無限失望地說：“剛才我們出去了，圣誕爺爺進(jìn)不來、沒有給我送禮物?！蔽亿s緊說：“他會飛的，你再找找看，要不，他想等你睡著了再來吧？”他說：“那我就睡吧?！彼约好摰敉庖?，爬到床上。我暗暗等待他的反映。只見他一寫掀開被子，突然發(fā)出狂喜的哈哈大笑，掀開一點(diǎn)，一本，再掀開一點(diǎn)，又是一本，一共是六本。他長這么大，我從未看過他這樣哈哈哈地傻笑過，這笑里有意外的驚喜，更多的是被圣誕老人承認(rèn)、喜歡、惦記的幸福。后來，他特別寶貝，每看的時(shí)候總要說是圣誕爺爺送的禮物！我故意說：“是有人事先買好放的吧？”他堅(jiān)決地說：“不是的！是圣誕爺爺給我送的！”

　　沒有想到父母小小的伎倆，會給孩子帶來這么巨大的歡樂，我們也和他一樣高興起來。原來，情人之間需要通過玫瑰傳遞一份浪漫，孩子和父母之間同樣需要通過不存在的圣誕老人來傳遞愛。夜深了，兒子一反常態(tài)，靜靜地躺著，眸子熠熠閃光，默默地遙想著什么，我知道，他小小的心正在想著他新交的朋友、那個(gè)神通廣大、善解人意的圣誕老人。

　　這是欺騙嗎？也許對大人而言是這樣，但孩子心中的“真實(shí)”，也許正是這些我們認(rèn)為不可能發(fā)生的“神話”。

　　丹麥兒童文學(xué)大師安徒生有一次陪著鄰居家的小女孩玩耍。他告訴那個(gè)小女孩，小精靈常常在草地的蘑菇下藏著寶貝。小女孩好奇地掀開草地上的小蘑菇查看。呀！在這里他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小玩具，小女孩驚喜萬分。當(dāng)然這些東西，都是安徒生事先藏在那里的。

　　當(dāng)時(shí)和他們在一起的還有一位牧師。小女孩回家后，牧師生氣地說：“你這是欺騙！”她總有一天會發(fā)現(xiàn)這些都是假的，她會感到痛苦的！”

　　“不，你不明白的?！卑餐缴卮穑骸八?dāng)然會發(fā)現(xiàn)這些不可能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生。但我為她做的這一切，將使她葆有一顆生機(jī)勃勃、充溢著美和神奇的心靈?！?SPAN lang=EN-US>

　　延伸孩子的心情

　　一切語言刺激最好都帶有孩子喜歡的趣味性；而在一切孩子所喜歡的活動中，都不要忘了進(jìn)行不要而有效的語言交流。

　　愛玩，愛做游戲，這是孩子們的天性。游戲的娛樂性和趣味性，能使孩子情緒愉快，興高采烈。而這種作用對于孩子的生理和心理的健康發(fā)展，是大有好處的，而且是對孩子進(jìn)行教育的最好方式。聰明的父母和教師應(yīng)當(dāng)努力把與孩子的交流變成游戲，應(yīng)當(dāng)做到：一切語言刺激最好都帶有孩子喜歡的趣味性；而在一切孩子所喜歡的活動中，都不要忘了進(jìn)行必要而有效的語言交流。

　　如；孩子拿著一根棍當(dāng)馬騎，并用小樹枝或小布條當(dāng)作馬鞭抽打著，孩子玩得很高興，可是當(dāng)他玩夠了的時(shí)候，就會仍下木棍跑去玩別的了。這樣的游戲反映了什么呢！只是表現(xiàn)了孩子把木棍當(dāng)馬騎這一天真的天性。父母對孩子這樣游戲往往是聽之任之、不加理會，有時(shí)說話也只是說：“把棍子放到原來的地方，別到處亂扔！”如此而已。其實(shí)，這種情況正是父母與孩子進(jìn)行語言交流的大好時(shí)機(jī)。譬如，媽媽可以提來小桶對孩子說：“看，馬跑了半天，一定累壞了，讓它喝點(diǎn)水吃些草吧?！蹦敲?，孩子就會很高興地接過小桶給馬“喝水”，還會自言自語地說：“我的小馬兒，你喝飽了嗎！現(xiàn)在我牽你到馬棚里喂草吧┄┄”孩子玩完“騎馬”的游戲，再也不會把木棍一扔了事，而是對“馬”關(guān)懷備至。既發(fā)展了語言和想象的能力，又培養(yǎng)了良好的品格和習(xí)慣。而這一切都事輕松愉快的玩耍中進(jìn)行的。父母與孩子在游戲中溝通，既可以收到良好的教育效果，又能拉近親子間的距離，創(chuàng)造美好的溝通氛圍。

　　如：兒子三歲多的時(shí)候，有一天在床上舞起了被單兒，累的紅撲撲的臉兒上滲出一層細(xì)細(xì)的汗珠。他剛剛在電視上看過“海之魂”舞蹈表演，自己也要當(dāng)一回舞蹈演員。我的眼睛被兒子掀起的天真的浪花濺濕了，情不自禁地贊嘆說：“多美的舞蹈啊，大海的兒子！”兒子一下子驚住了，仿佛自己真的走進(jìn)了童話的世界，不得不提出現(xiàn)實(shí)的疑問：“啊，你是大海！”我嚴(yán)肅地?fù)u搖頭說：“不，我們都是大海的孩子?！眱鹤优氖謿g呼，指著我的鼻子說：“你成了小孩兒了！”說完，浪花又在他的小手里歡跳起來。

　　多么美好的親子溝通！父母只要有心，就一定能在孩子各式各樣的游戲中找到交流的最佳契機(jī)。

　　說話中多用形象、類比的方法

　　父母的語言，可能是具體生動、敏銳有力的。也可能是空洞、愚鈍的、干巴、軟弱的。父母只有使用具體形象的話語，進(jìn)行生動類比，才便于孩子接受和理解，才能打開通往孩子心靈的道路，也才能富有趣味，讓孩子感受真正的快樂。

　　六歲大的兒子坐在父親的汽車?yán)?，問“為什么前面那輛汽車會冒煙？”父親答：“兒子會吃飯、喝水，而運(yùn)動以后，不要的東西就變成”尿”和“便”，排泄出來。車子也一樣，吃進(jìn)去汽油就像你吃了飯一樣，才有力氣跑；發(fā)動了車子，汽油使用后會變成黑煙，從車后排除來，就仿佛車子在“尿尿”一樣。所以要把窗子關(guān)上，才不會吸到臭味。”這是將車比喻成“人”的答法，是問題回答的很形象，也能使小孩很容易了解。

　　如果父母是從汽車的原理等理論去闡述，那么，會使孩子感到枯燥乏味，并且難以理解。生活中，孩子會經(jīng)常冒才許許多多的“為什么”，父母可以根據(jù)孩子不同的年齡不同的理解力運(yùn)用不同的類比方式去說。父母多用形象的比喻會使自己的語言更具有吸引力和藝術(shù)性，孩子在快樂交流的同時(shí)，也會吸收父母的語言藝術(shù)和精華。