我教小班幼兒學說英語

我教小班幼兒學說英語

  

幼兒期是語言學習的敏感期，抓住這個最佳時期教幼兒學外語將會事半功倍。其實語言也是一種習慣。話聽得多了，也就會說了。說的多了也就形成了一種習慣。我們學母語時是這樣，學外語也是這樣。

一、        小班幼兒學說英語的重點定位。

幼兒不同于成人，特別是小班幼兒，多數(shù)是知識的啟蒙學習，有一個好的開始對以后非常重要。因此，確定準確教學的重點方向是至關(guān)重要的，結(jié)合幼兒學習的直觀性、形象性、游戲性、趣味性等特點以及學習語言的關(guān)鍵我認為：

1、          培養(yǎng)幼兒對學說英語的興趣是前提。興趣是孩子們學習的動力，有了興趣，學習就會變得輕松愉快；

2、          發(fā)展幼兒正宗的語音和語調(diào)是關(guān)??；

3、          最終形成語感。

二、        教學的方法和途徑。

1、          創(chuàng)設(shè)生動、有趣、師生互動的語言環(huán)境。

學習語言重要的是要有一個語言環(huán)境，孩子是沒有學習的自覺性和主動性的,需要靠教師有意的引導和陪養(yǎng)。因此給幼兒創(chuàng)造一個良好、生動、的語言環(huán)境就顯得至關(guān)重要。

首先，教師為每個孩子取個英文名字，這樣能引導孩子們盡快進入到語言環(huán)境中；其次，在活動室里創(chuàng)設(shè)一個英語角，將生動、活潑的卡通人物貼在墻上，并根據(jù)進度將學過的單詞、字母的圖片依此貼在墻上，做成互動的墻飾，供孩子們操作和復(fù)習時使用。另外，在英語角里擺設(shè)桌面教具、木偶、指偶、圖片、書以及可供操作的材料，讓幼兒邊玩邊說，這樣就更加生動、易于接受了。

2、兒歌加動作是教授新內(nèi)容的最佳途徑。

（1）兒歌：語言淺顯，形象具體可感，音樂自然和諧，且富于動作性，加之，小班幼兒主要以具體形象思維為主，并伴有很強的游戲性。生動具體，可以感知，易于幼兒學習和接受的形式，更能夠激發(fā)和加強他們學習的興趣和