小班幼兒繪畫初探

小班幼兒繪畫初探

  

陸惠花

繪畫對幼兒來說是一種游戲，是借助畫筆表現(xiàn)自己的一種活動方式，也是他們表現(xiàn)客觀事物的認識和態(tài)度的特殊形式，小班幼兒注意力不穩(wěn)定，缺乏自控能力，手的動作不夠協(xié)調(diào)，還停留在涂鴉末期，但是這個時期的幼兒開始產(chǎn)生想畫點什么的意愿，可畫出的東西總是不像，表現(xiàn)不出他們內(nèi)心希望的東西來。在繪畫作業(yè)時，總有些幼兒亂涂亂畫，有的還說“我畫不來”，表現(xiàn)出對繪畫缺乏興趣，甚至有一些幼兒因為畫的不像，達不到預(yù)期繪畫效果而產(chǎn)生膽怯、自卑心理。為了克服幼兒對繪畫的膽怯心理，樹立幼兒對繪畫的自信心，我從培養(yǎng)興趣入手，促進幼兒技能發(fā)展。

一、    激發(fā)幼兒繪畫興趣，誘發(fā)幼兒學習主動性

興趣是美術(shù)活動的重要動力，小班幼兒作為繪畫教學的初始對象，興趣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，它會影響幼兒繪畫技能的提高速度。對于剛接觸繪畫的幼兒來說，對一切都很陌生，辯別方位的能力很差，手眼不協(xié)調(diào)，握筆困難，控制筆更難，如果立刻要求他們畫出什么圖象，只會增加幼兒緊張情緒，因此不必強求幼兒畫出什么東西，而應(yīng)開展一些有趣的繪畫游戲，逐步培養(yǎng)他們繪畫興趣。如《筆寶寶跳舞》，向幼兒介紹筆寶寶住在盒子里，它們每天都要到紙上來玩耍、跳舞，然后再回到盒子里去，鼓勵幼兒在紙上涂鴉，教師用提示的方式“筆寶寶會不會跳圓圈舞呢？在跳一個方塊舞好嗎？啟發(fā)幼兒畫出圖形，又如《造籬笆》，這是以畫直線為主的游戲，教師事先在紙上畫上幾個大圓圈和小雞，并與