《背篼》教學(xué)設(shè)計(jì)

《背篼》教學(xué)設(shè)計(jì)

《背篼》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名

　
　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，理解21個(gè)詞語的意思。
　　2、初步學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的閱讀方法。
　　3、感受山村孩子勤勞樸實(shí)的美好形象。
　　教學(xué)重點(diǎn)：初讀課文
　　教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的閱讀方法
　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題。
　　1、讀課題。什么是背篼呢？
　　2、讀第一和最后一個(gè)自然段，結(jié)合插圖說說背篼是什么？
　 　　為什么課文要用背篼做題目呢？
　　3、學(xué)寫“篼”字。
　　二、自學(xué)課文。
　　　　按五步學(xué)習(xí)法預(yù)習(xí)課文
　　三、檢查自學(xué)
　　1、同桌互查生字詞讀音。（抽查讀讀寫寫、組詞）
　　 　提出不懂的詞語全班討論。
　　2、把難寫的生字詞寫一分鐘?？伎纪馈?br>　　3、指名輪讀課文、正音。
　　4、提出不懂的問題。
　　四、初讀課文，理清脈絡(luò)。
　　1、默讀課文，回答課后第一題。（在書上做上記號(hào)）
　　2、說說課文是按什么順序?qū)懙模?br>　　3、給課文分段并說說段意。
　　五、鞏固練習(xí)
　　1、自由朗讀課文2、作業(yè)本1―3題

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的閱讀方法。
　　2、能有感情地朗讀課文。
　　3、感受山村孩子勤勞樸實(shí)的美好形象。
　　教學(xué)重難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的閱讀方法
　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)習(xí)“提示”，找出重點(diǎn)詞句。
　　1、學(xué)習(xí)“自學(xué)提示”。劃出重要句子。
　　2、討論
　　（1）說說什么是重點(diǎn)詞句？
　　（2）怎樣抓住重點(diǎn)詞句理解課文？
　　3、粗讀課文，找出重點(diǎn)句。
　 　　這句話贊揚(yáng)了山里孩子什么樣的好品質(zhì)？
　　二、精讀全文，理解內(nèi)容
　　1、說說課文是怎樣寫出山里孩子的“勤勞”的？
　　　 （在書上找出相應(yīng)的詞句，做上記號(hào)）
　　2、討論：
　?。?）“他背著滿滿一背篼柴禾，他背著五彩的晚霞?xì)w來了”。
　　 　?。ㄕf明柴禾“多”、時(shí)間晚）
　　　　　想象當(dāng)時(shí)的情景，用自己的話說說。
　　　　　書上又是怎樣寫的？
　　　　　討論課后題3（找、比、想）背誦1、2自然段。
　?。?）“他放下沉甸甸的背篼，輕輕吁了一口氣，掏出一捧紅紅的山柿子，笑著給了圍上來的鄰家小弟弟?！薄八幉摹?br>　　　　 （說明采的東西多、善良熱情、好學(xué)）
　　（3）“拐過……繞過……走過……跨過……”
　　 　?。ㄕf明路途遙遠(yuǎn)）
　?。?）“小臉上的汗水和泥漬。抿著小嘴微笑。”
　　 　　（勞動(dòng)不怕苦，不怕累）
　　3、有感情地朗讀表現(xiàn)山里孩子“勤勞”的句子。根據(jù)敘述想象出一幅幅圖畫。
　　4、圍繞重點(diǎn)，讀讀議議
　?。?）選取2、3、4、7自然段自由讀。
　?。?）討論：
　　?、偕斤L(fēng)、小溪、鳥兒為什么對(duì)打柴的孩子這么親熱？
　　?、凇按稛煛睘槭裁凑f是“媽媽高高揚(yáng)起的手臂”？
　　?、蹚摹肮者^”、“繞過”、“走過”、“跨過”這些動(dòng)作，你看出他是怎樣的一個(gè)孩子？
　　　④從媽媽細(xì)微的動(dòng)作，你看出了什么？
　　三、朗讀全文。
　　四、課堂作業(yè)
　　作業(yè)題4―6

　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的閱讀方法。
　　2、能有感情地朗讀課文、背誦課文。
　　3、感受山村孩子勤勞樸實(shí)的美好形象。
　　教學(xué)重點(diǎn)：深化重點(diǎn)句
　　教學(xué)難點(diǎn)：背誦課文
　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查
　　1、出示句子：
　 　　小溪發(fā)出輕輕的流淌聲。
　 　　小溪對(duì)他說著悄悄話。
　　2、提問：這兩句話都是寫什么？它們的表達(dá)方法與感情有什么不同？
　　二、深化重點(diǎn)
　　1、齊讀開頭和結(jié)尾兩個(gè)自然段。
　　2、出示句子：
　?。?）背篼里盛著滿滿的柴禾。
　?。?）比較異同：
　　　相同點(diǎn)：都是說背篼里盛著東西
　　　不同點(diǎn)：前一句寫了作者看到的事實(shí)，是平實(shí)的記敘，后一句寫了作者的聯(lián)想從“一次”聯(lián)想到“許多次”，是指整個(gè)童年辛勤地背柴禾，點(diǎn)出背柴禾的象征意義。
　?。?）體會(huì)感情。從“領(lǐng)悟”到“贊揚(yáng)”。
　　（4）感情朗讀。
　　三、朗讀訓(xùn)練
　　1、要求：
　　第一段要用親切、輕快的語調(diào)來讀。
　　第二段要用親熱、歡樂的語調(diào)來讀。
　　第三段用領(lǐng)悟、贊美的語氣來讀。
　　2、自由練讀。
　　3、指名讀、評(píng)議。
　　四、分段練習(xí)，指導(dǎo)背誦。
　?。ㄓ谩笆自~引背法”指導(dǎo)背誦）
　　五、總結(jié)課文
　　這篇課文，我們抓住重點(diǎn)句“哦，山里的孩子，背篼里盛著一個(gè)勤勞的童年?！眮碜x讀，想想，這樣，一個(gè)可愛的山村孩子的形象就浮現(xiàn)在我們的眼前，他那勤勞、樸實(shí)、忠厚的美德，讓人喜歡，受到人們的贊揚(yáng)。
　　六、課堂練習(xí)
　

《背篼》教學(xué)設(shè)計(jì)