《小鎮(zhèn)的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì)

《小鎮(zhèn)的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì)

《小鎮(zhèn)的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
北京市東交民巷小學(xué)　吳詠梅

　　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、了解江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)早晨特有的景象，以及小鎮(zhèn)的發(fā)展變化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用重點(diǎn)句概括段的主要內(nèi)容。
　　3、學(xué)會(huì)生字新詞。
　　4、有語(yǔ)氣地朗讀課文，背誦第2段。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　用重點(diǎn)句概括段的主要內(nèi)容。
　　教學(xué)難點(diǎn)：
　　課文中難理解的句子。
　　教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。
　　板書(shū)設(shè)計(jì)：
　　　　　　　　　　　　　 安靜
　　 　　　　小鎮(zhèn)的早晨　{ 熱鬧　　多美啊
　　　　　　　　　　　　　 忙碌

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　　教學(xué)目的：
　　學(xué)習(xí)生字新詞，初讀課文，了解課文內(nèi)容。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課。
　　你們?nèi)ミ^(guò)江南水鄉(xiāng)嗎？一定想欣賞江南水鄉(xiāng)的美景吧？現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ツ抢锟匆豢础?br>　　二、范讀課文，指導(dǎo)預(yù)習(xí)。
　　要求：１．讀課文，結(jié)合生字表讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。
　　　　?。玻樽值洌斫庾忠夂驮~義。
　　　　?。常x課文，想想小鎮(zhèn)的早晨有什么特點(diǎn)？
　　三．分組預(yù)習(xí)，提出問(wèn)題，邊讀邊議。
　　四．檢查效果，重點(diǎn)指導(dǎo)。
　　１．強(qiáng)調(diào)“漾”，“暇”的字形和“樸”，“著”的讀音。
　?。玻首x課文，提出不懂的問(wèn)題。
　　五．帶著問(wèn)題讀課文。
　　六．默寫(xiě)字詞。
　　七．布置作業(yè)：
　　1、抄寫(xiě)并聽(tīng)寫(xiě)字詞。
　　2、熟讀課文，繼續(xù)預(yù)習(xí)課文。

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　教學(xué)目的：
　　講讀課文，概括段的主要內(nèi)容。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)語(yǔ)引入，板書(shū)課題。提問(wèn)：看了課題，你想知道什麼？
　　二、默讀課文，想：小鎮(zhèn)的早晨給你留下什么印象？你是從哪兒體會(huì)到的？（回答）
　　三、細(xì)讀課文，深入理解。
　　1．自由讀文，進(jìn)行討論：
　　第2，3，4自然段主要講了什么？你是怎么知道的？
　　2．回答問(wèn)題，深入分析：
　　第2段：
　　（1）讀后回答，板書(shū)：安靜。談體會(huì)（重點(diǎn)指導(dǎo)第7句）
　?。?）比較句子。投影：
　　讀下面兩句話，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一句？
　　①不時(shí)有一只小船從半月形的橋洞中鉆出來(lái)，從河上漂過(guò)。
　?、诓粫r(shí)有一只小船從半月形的橋洞中悄悄鉆出來(lái)，從河上輕輕漂過(guò)。
　?。?）讀讀本段中你喜歡的句子，試著背下來(lái)。
　　（2）小鎮(zhèn)的早晨是安靜的，誰(shuí)能把這種感受帶到第2自然段中來(lái)，讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？指名讀。
　?。?）過(guò)渡：
　　第3段：
　?。?）讀后回答，板書(shū)：熱鬧。談體會(huì)（結(jié)合自己喜歡的句子談）
　?。?）投影出示句子，重點(diǎn)指導(dǎo)體會(huì)：
　　那剛從地里撥下來(lái)的小白菜、油菜，還帶著晶瑩的露珠，鮮嫩嫩的；那剛
　　從河里捕來(lái)的大魚(yú)小蝦，又蹦又跳，水靈靈的。還有雪白的小羊、長(zhǎng)毛兔、大
　　鵝……真叫人目不暇接。
　?、倌阆矚g這句話嗎？?jī)扇艘唤M說(shuō)說(shuō)為什么。
　?、谥该x，思考：你從哪兒體會(huì)出東西特別多？
　?、凼裁唇小皯?yīng)接不暇”？
　?、艹诉@些土特產(chǎn)外，還有別的嗎？從哪看出？
　　⑤這句話怎樣體現(xiàn)熱鬧的特點(diǎn)？讀出感受。
　?。?）你還喜歡哪些句子？讀讀，體會(huì)。
　?。?）指名讀第3段，帶著我們的體會(huì)把這種熱鬧的場(chǎng)面讀出來(lái)。
　?。?）過(guò)渡。
　　第4段：
　?。?）。讀后回答，板書(shū)：忙碌。談體會(huì)。
　　（2）提出不懂的問(wèn)題，大家解答。
　?。?）誰(shuí)能想象出小鎮(zhèn)的將來(lái)是怎樣的？
　　3．帶著對(duì)小鎮(zhèn)美好的祝愿齊讀第5自然段。
　　四．布置作業(yè)：
　　1．有語(yǔ)氣地朗讀課文。
　　2．背誦第3自然段。

　　　　　　　　　　　　　　　第三課時(shí)
　　教學(xué)目的：
　　復(fù)習(xí)鞏固，完成課后練習(xí)。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)寫(xiě)字詞。
　　二、填寫(xiě)詞語(yǔ)，使句子更具體。
　　（1）。（）的河邊停滿了（）的小船。
　?。?）。小船從（）的橋洞中（）地鉆出。
　　（3）。學(xué)生背著（）的書(shū)包（）地去上學(xué)。
　　三、照樣子寫(xiě)句子。注意轉(zhuǎn)折關(guān)系。
　　例：這兒盛產(chǎn)蠶繭，但過(guò)去一尺絲綢一根絲線都要從外地買(mǎi)來(lái)。
　　1．這項(xiàng)工作很難做，但（）。
　　2．（），但（）。
　　四、檢查背誦第2自然段。
　　五、布置作業(yè)：
　　1．完成《語(yǔ)訓(xùn)》中的練習(xí)。
　　2．默寫(xiě)第2自然段。
　　課后小結(jié)：

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