《三峽之秋》教學設計

《三峽之秋》教學設計

《三峽之秋》教學設計之二
佚名

　
　　教學目標：
　　　1、正確、流利地朗讀課文。
　　　2、讀懂課文，領略三峽秋天的美景，使學生受到熱愛祖國大好河山，熱愛大自然的教育。
　　　3、體會按時間順序描寫景物的方法。
　　教學重點：讀懂課文，領略三峽秋天的美景。
　　教學難點：學習作者的寫作方法。
　　教學用具：教學平臺
　　教學過程：

　　一、導語：
　　　　三峽像一副連綿不斷的畫卷，是聞名世界的風景區(qū)。交流搜集到的關于三峽的資料。
　　二、以讀為主，讀中探究
　　　1、自主讀書。要求：
　　　?。?）要把課文讀通讀順，難讀的句子多讀幾遍。生字、新詞可利用工具書解決。
　　　?。?）把不理解的內容和有疑問的地方標出來。
　　　2、匯報交流
　　　?。?）以學習小組為單位交流學習情況。如：你讀懂了哪些內容？
　　　　（2）出學習中的疑難問題。
　　　3、自讀釋疑
　　　　　請同學們用自己喜歡的學習方式解決以上提出的問題。教師巡視指導。
　　三、指導朗讀
　　　　帶著喜愛、欣賞的感情讀。自由吟讀，指導學生根據(jù)自己的感悟，把優(yōu)美的畫面，真摯的情感讀出來。
　　四、結束語：
　　　　作者按照時間的順序介紹了三峽一天的美景，使我們認識到了三峽不同時間的美麗。
　　五、作業(yè)：把你喜歡的段落讀給同桌聽。

　　板書設計：
　　　　　　　　　　　　正確、流利地朗讀課文
　　　　　14＊三峽之秋
　　　　　　　　　　　　領略三峽秋天的美景
《三峽之秋》教學設計