《桂花雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

《桂花雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

《桂花雨》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
魏燕海

　
　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：
　　　知識目標(biāo)：自學(xué)課文中的生字新詞；理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)感情的句子的含義。
　　　能力目標(biāo)：能想像課文描寫的情景，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，有感情朗讀課文。
　　　思想教育：體會(huì)作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　　1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
　　　2.想像課文描寫的情景。
　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣
　　小朋友們，回憶過去經(jīng)歷過的美好的事情是一種享受，充滿樂趣?；貞涍^去經(jīng)歷過的有趣的事嗎？老師也會(huì)回憶他們的童年，今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是一篇回憶童年生活的文章，飽含著作者對童年往事的無比懷念。課題是《桂花雨》
　　二、初讀課文，感知內(nèi)容
　?。ǔ鍪净脽羝┬〗M合作學(xué)習(xí)，思考討論：
　　1、課題“桂花雨”是什么意思？
　　2、課文主要講了什么事？
　　3、畫出不理解的詞語和問題。
　　三、學(xué)習(xí)課文，理解課文
　　1、用自己喜歡的方式自由讀課文，標(biāo)出自然段的序號，想想每個(gè)自然段主要寫了什么？
　　2、學(xué)習(xí)第一、二自然段
　　議一議，讀了這一段對桂花都有了什么了解？
　　3、學(xué)習(xí)三至六自然段
　　想一想，這部分主要寫了什么？找出相關(guān)詞句讀一讀，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
　　說一說，自己有過類似的經(jīng)歷嗎？
　　4、學(xué)習(xí)第七八自然段
　　自由發(fā)言，說說如何理解母親說的話？杭州小山的桂花真的比不上家鄉(xiāng)院子的桂花嗎？
　　四、總結(jié)全文，回歸整體
　　師：這篇課文通過寫桂花的事，看出了我對童年生活的懷念，也看出我和母親對家鄉(xiāng)、對家鄉(xiāng)桂花有深厚的感情。
　　五、作業(yè)
　　有感情地朗讀課文
　

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