17《落花生》教學(xué)設(shè)計(jì)之七

17《落花生》教學(xué)設(shè)計(jì)之七

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第1課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。
　　2、學(xué)會(huì)生字7個(gè)，正確選擇多音字“空、便、種、應(yīng)、熟、散”在本課中的讀音，理解詞語(yǔ)19個(gè)。
　　3、初步懂得做人不應(yīng)只講體面，應(yīng)該做有真才實(shí)學(xué)，對(duì)人民有用的人。
　　重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)段理解課文的意思。
　　難點(diǎn)：讀懂重點(diǎn)段的思想內(nèi)容，體會(huì)課文的思想感情，有一定的難度。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、初讀課文，了解內(nèi)容。
　　?。?）提示課題，設(shè)置懸念。落花生就是花生，是一種儀器，用“落花生”做題目，你想可能會(huì)寫些什么內(nèi)容？
　　?。?）這篇課文并沒(méi)有寫花生的形狀、用處，生長(zhǎng)過(guò)程，那么到底寫什么呢？
　　?。?）默讀課文，想想課文到底寫什么。
　　?。?）指名說(shuō)說(shuō)課文大致內(nèi)容。
　　2、讀課文，給課文分段。
　　?。?）自由讀課文，標(biāo)出自然段。
　　?。?）看看課后練習(xí)題1、給課文分段。
　　?。?）指名說(shuō)說(shuō)，本課有幾個(gè)自然段，可分為幾段，為什么這樣分段。
　　?。?）說(shuō)說(shuō)哪一段是重點(diǎn)段。
　　3、自讀課文，自學(xué)生字新詞。
　　?。?）默讀課文，劃出生字和帶生字的詞語(yǔ)。
　　?。?）看拼音讀準(zhǔn)生字的字音。
　　?。?）找出多音字，讀準(zhǔn)多音字在本課中的正確讀音。
　　　（4）查字典，了解詞語(yǔ)的意思：半畝　　開辟　愛(ài)慕
　　　（5）自由讀課文，讀通句子。
　　4、檢查自學(xué)情況。
　　?。?）指名讀課文，要求讀準(zhǔn)生字的字音，讀通課文。
　　?。?）指名讀多音字，區(qū)別讀音。
　　　　　　空地　空話　天空　落空　空白　抽空
　　　　?。ā翱盏亍⒖瞻?、抽空”讀kòng），(“空話、天空、落空”讀kōng)
　　　　　　買種　種類　種田　種地　黃種　種植
　　　　?。ā百I種、種類、黃種”讀zhǒng，“種田、種地、種植”讀zhòng）
　　　　　　應(yīng)該　答應(yīng)　應(yīng)有盡有　供應(yīng)　隨機(jī)應(yīng)用
　　　　?。ā皯?yīng)該、應(yīng)有盡有”讀yīng，“答應(yīng)、供應(yīng)、隨機(jī)應(yīng)變”讀yìng。）
　　　　　　成熟　熟練　　熟悉（均讀shú）　散開　散裝　分散　散漫　散場(chǎng)　散會(huì)
　　　　?。ā吧㈤_、分散、散場(chǎng)、散會(huì)”讀sàn?！吧⒀b、散漫”讀sǎn）
　　?。?）說(shuō)說(shuō)查字典的3個(gè)詞語(yǔ)的意思。
　　5、作業(yè)：（1）抄寫生字。（2）完成作業(yè)本第1、2題。
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第2課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、能讀懂重點(diǎn)　思想內(nèi)容。
　　2、了解抓重點(diǎn)段理解課文的閱讀方法。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固字詞。
　　?。?）認(rèn)讀生字新詞。
　　?。?）同桌同學(xué)互報(bào)生字新詞，試著聽寫民，相互檢查，有錯(cuò)誤的自己訂正。
　　2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)本單元“學(xué)習(xí)提示”。
　　?。?）指名讀：“學(xué)習(xí)提示”。
　　?。?）討論：“學(xué)習(xí)提示”告訴我們?cè)趺礃拥拈喿x方法？
　　　（3）教師小結(jié)。讓學(xué)生明白兩點(diǎn)。
　　　?、俦磉_(dá)課文主要內(nèi)容的段落叫重點(diǎn)段。
　　　?、谧プ≈攸c(diǎn)段理解課文的閱讀方法是，一先細(xì)讀重點(diǎn)段，讀懂重點(diǎn)段所表達(dá)的思想內(nèi)容：二是以重點(diǎn)段的內(nèi)容為基礎(chǔ)，聯(lián)系全文及題目，進(jìn)一步體會(huì)全文的思想感情。
　　3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)段。
　　　（1）指名讀這一段評(píng)文。
　　　（2）細(xì)讀這一段的第1部分（第2――11自然段）。
　　　?、倮斫狻澳翘焱砩稀瓕?shí)在很難得‘這句話的意思。告訴學(xué)生本文寫于1922年，當(dāng)時(shí)作者的父親在廣東做縣官，平時(shí)公事　很忙，很少回家。這次回來(lái)是專門為吃花生的嗎？不，是想在花生收獲節(jié)上，以花生為題，跟兒女們談話，啟發(fā)他們臬做人。
　　　　②說(shuō)說(shuō)花生的，最可貴的的好外是什么。
　　　　?。ㄟ\(yùn)用花生植株及生長(zhǎng)過(guò)程掛圖，讓了解花生開花結(jié)果的特點(diǎn)是地上開花，花落后在地下結(jié)果）。
　　?。?）細(xì)讀這一段的第2　部分（第12――14自然段）。
　　　　①讀這幾個(gè)自然段。
　　　?、谟懻摚骸坝杏玫娜恕痹鯓拥娜?？什么樣的人是“只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”？（理解“體面“的意思）
　　　?、壅f(shuō)說(shuō)這幾個(gè)自然段主要講什么。
　　?。?）朗讀這段課文。
　　4、作業(yè)：完成敘利亞本第5題。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第3課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、體會(huì)課文的思，幫不應(yīng)只講體面，應(yīng)該做有真才實(shí)學(xué)的，對(duì)人民有用的人。
　　2、能在語(yǔ)言環(huán)境中區(qū)別“居然”與“果然”“分辨”與“分辯”的意思。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)重點(diǎn)段。
　　?。?）自由讀重點(diǎn)段，對(duì)“花生的好處很多……才知道”這句話反復(fù)誦讀。
　　?。?）說(shuō)說(shuō)“我”聽了父親的話，體會(huì)到要做臬的人，你是怎樣理解“有用”和“是講體面”的。
　　2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第1、3段。
　　?。?）指名讀第1段課文。
　　　（2）理解詞語(yǔ)“半畝、開辟”的意思。
　　?。?）說(shuō)說(shuō)這一段主要寫什么。
　　?。?）指名讀第3段。
　　?。?）說(shuō)說(shuō)怎樣理解“父親的話卻深深地印在我的心中”。
　　3、朗讀全文。
　　4、討論：作者5為什么要寫這篇文章？為什么課文用“落花生”做題目。
　　5、小結(jié)。
　　?。?）作者寫這篇文章是為了回憶父親的教導(dǎo)，更嚴(yán)格的要求自己按照父親說(shuō)的“像花生那樣做人，踏踏實(shí)實(shí)、不求虛榮”
　　?。?）因?yàn)楦赣H的談話由花生引出的的，又用花生特點(diǎn)比喻做人的美德，希望子女像花生那樣做人，所以用“落花生”作題目。
　　6、思考后，指名說(shuō)說(shuō)學(xué)了這篇課文的體會(huì)。
　　7、指導(dǎo)課后練習(xí)3。
　　?。?）讀題。
　　　（2）討論，這樣理解課文對(duì)嗎？為什么“（參考答案見教學(xué)參考書）
　　8、指導(dǎo)作業(yè)本第3題。
　　?。?）區(qū)別“居然”與“果然”、“分辨”與“分辯”的意思。
　　?。?）完成作業(yè)。