《航天飛機》第二課時教學設計

《航天飛機》第二課時教學設計

《航天飛機》第二課時教學設計之二
義烏市繡湖小學 王 鴻

　　
　　教學目標：
　　1、通過二、三段的學習，了解航天飛機的特點和作用。
　　2、能應用讀懂兒童科普文章的閱讀方法閱讀課文，初步培養(yǎng)學生愛科學的興趣。
　　3、有感情地朗讀銀色飛機和航天飛機的對話。
　　教學準備：課件、知識盒
　　教學過程：

　　一、復習
　　1、上節(jié)課我們初讀了課文，學習了課文第一段，現(xiàn)在老師先檢查你們詞語的掌握情況，出示詞語。
　　 　高興　羨慕　擔憂　惋惜　驚喜
　　 　龐然大物　雄壯威武　一掠而過　專程來往
　　 　你覺得哪個詞容易寫錯，要提醒大家注意。（慕、憂、惋）
　　2、咱們用半分鐘的時間把這些詞記住，等會兒請大家默寫出來。
　　3、學生默寫后，進行校對。
　　二、自主合作，深究課文
　　1、同學們，這是一篇兒童科普文章，我們讀這篇文章要學什么？怎么學？
　　2、同學們可以運用這種方法，也可以運用自己喜歡的方法來學習課文，再現(xiàn)銀色飛機與航天飛機的兩次見面情景。我們先默讀課文，認真自學，想想你能讀懂什么，提出不懂的問題，等會兒到小組中討論，可以運用知識盒中的資料解決某些問題。
　　許多同學都能邊讀邊想，做點記號，找到不懂的問題，現(xiàn)在可以請教其他同學。小組重點討論一兩個部分，等會兒用各種形式匯報。
　　3、匯報交流
　　同學們的合作精神很好，下面請各小組匯報學習成果，（可以運用各種形式，老師建議大家先來匯報第一次見面的情景）。
　?。?）第一次見面
　　a、生讀對話
　　b、評一評。
　　c、為什么把這幾個詞讀成重音呢？突出航天飛機的快。
　　〔快〕
　　d、航天飛機是一掠而過，該怎么讀他說的句子呢？
　　“再見吧！”越來越輕，好像聲音從遠處傳來。
　　現(xiàn)在老師和大家合作，我讀敘述語，你們讀航天飛機，你發(fā)現(xiàn)了什么？
　　e、從這組對話的寫法上看，你能發(fā)現(xiàn)航天飛機飛得快嗎？
　　f、為了表現(xiàn)航天飛機的速度快，作者把說的話寫在一起，把第二句的敘述語放在后面。以后在表達速度快或情況緊急等都可采用這種方式。
　　（2）第5自然段
　　外形特點是“雄壯威武”，指名讀，讀出了航天飛機的雄壯威武。
　　“銀色飛機為結(jié)識了這樣一個新朋友而感到高興”。
　　a、讀
　　b、銀色飛機感到高興的原因是什么？
　　c、把這個句式換成“因為……所以……”
　　d、作者就是抓住銀色飛機的心情變化來寫的。讀讀下文，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（羨慕擔憂惋惜）
　　e、選一個詞語說說心情變化的原因。在說羨慕原因時播放課件，演示課件。（航天飛機飛出大氣層情景）
　　f、選擇一兩句讀讀，讀出不同的心情。
　　指名讀。
　　g、引讀。你把老師的心讀得癢癢的。我也和大家一起讀，好嗎？
　?。?）航天飛機作用
　　“他專程來往于地球和空間軌道之間。”
　　a、讀了這句話，有什么問題嗎？
　　b、下面老師請個同學來演示一下航天飛機的作用？
　　他演示得對嗎？（不止一次，是多次，這就是“專程”，指名學生板書航天飛機的作用。）
　　c、有一個詞直接告訴我們“能去能回”――來往
　　d、3、4兩句話講航天飛機為人類做同一件事，請兩位同學一起讀，大家邊聽邊想，能從這兩句話中找到兩個字，合起來類似“來往”這樣的詞。（接送）
　　e、從資料中查明，航天飛機的作用不止這些，請大家說說你知道航天飛機現(xiàn)在有哪些作用？將來還可能會做什么事？
　　f、大家真像一個個科幻家。航天飛機的作用說得完嗎，這有待于大家不斷去研究，去探索，隨著科學技術的不斷發(fā)展，航天飛機的歷史也將寫上嶄新的一頁。
　　（4）第二次見面
　　a、讀
　　b、朗讀時你注意了什么？
　　c、銀色飛機為航天飛機還能回來嗎感到擔憂之時，迎面又碰到了航天飛機，心情自然格外驚喜。
　　4、經(jīng)過大家的合作學習，我們已了解了航天飛機的特點和作用。請大家看著板書以第一人稱自述。（如：我是一架航天飛機……）
　　5、說說作者是怎樣用生動的語言來寫的。
　　作者把兩架飛機當作人來寫，會說話，有復雜的心情變化，就把一篇枯燥的說明文變成了一個有趣的童話故事。我們要學習這種寫法。
　　三、拓展延伸，續(xù)編故事
　　一個月后，航天飛機經(jīng)過維修保養(yǎng)，補充燃料，又請來兩個仆人――助推器和一個管家――燃料箱，再次點火上天，與銀色飛機相遇。兩機相見，他們會說些什么？怎么做呢？請找兩個伙伴說說第三次機見的情景。自由準備
　　指名一組說。
　　把第三次見面的情景寫下來，注意提示語位置。

　　板書：
　　　　　　　　　　　　　　航天飛機
　　　　　　　　　外形　雄壯威武
　　　　　　　　　特點　快、高、能去能回
　　　　　　　　　用途　送衛(wèi)星、做實驗、接送病人……
　

《航天飛機》第二課時教學設計