《航天飛機》第二課時教學設計

《航天飛機》第二課時教學設計

《航天飛機》第二課時教學設計之一
佚名

　　
　　一、復習
　　　１、上節(jié)課我們認識了一位新朋友，它是誰呢？
　　　　　航天飛機有什么作用呢？
　　?。病⒙爩懞教祜w機樣子的句子。
　　　 　 寫完后要求學生翻開書檢查改正。
　　二、出示學習任務
　　?。?、以銀色飛機心情變化為主線，體會生動的語言，了解航天飛機的特點。
　　?。病⒆プ≈攸c詞語理解品味，能有感情地朗讀對話。
　　?。?、能能“為……而……”句式練習說話、寫話。
　　三、學習課文
　　（一）快速默讀課文，圈出航天飛機心情的詞語。
　　　　?。ò鍟撼粤艘惑@、高興、羨慕、擔憂、惋惜、驚喜）
　　　　　用“先……后來……最后……”把上面的詞連起來說說。
　　（二）學習第二自然段。
　　?。薄⒆杂勺x第二自然段，思考：銀色飛機為什么“吃了一驚”？
　　　２、師：朗讀時先要體會句子的內(nèi)容，朗讀時要注意語句的重音、停頓、速度的快慢、聲音的高低。
　　　 　 學生練讀第二小節(jié)，讀出“吃了一驚”的語氣。（指名讀，評價）
　　（三）學習第三、四自然段。
　　?。?、各自讀三、四自然段。
　　　２、再讀三、四自然段，根據(jù)對話前的提示語來練讀。
　　?。?、銀色飛機為什么高興呢？
　　?。ǎ保┱l，怎么樣呢？
　　?。ǎ玻┿y色飛機為什么高興呢？用“因為……所以……”來說說。課文中是用“為……而……”來連接的。
　　?。ǎ常┚氉x：“那朋友……而感到高興?！?br>　　?。ǎ矗┛偨Y(jié)寫銀色飛機為什么高興句子的方法。
　　　　 ① 讀，寫心情的句子。
　　　 ?、?找，有這種性情的原因是（ ）。
　　　　 ③ 說：（ ）為（ ）而（ ）。
　　　　 ④ 讀：有感情地朗讀。
　　?。?、按上面的學習方法，學習描寫銀色飛機“羨慕”的句子。
　　?。ǎ保┝w慕的原因是什么？
　　　（２）（ ）為（ ）而（ ）。
　　?。ǎ常├首x。
　　?。?、按上面的學習方法，自學銀色飛機“擔憂”“惋惜”的句子。
　　　６、檢查自學情況。
　　?。?、航天飛機能回來嗎？哪一小節(jié)告訴我們？（第七小節(jié)，讀第七小節(jié)）
　　　　　師：第二次見面后，銀色飛機與航天飛機又進行對話。
　?。ㄋ模W習第二次見面的對話。
　　　１、練說銀色飛機的話，要求讀出驚喜的語氣。
　　　２、練說航天飛機的對話，要求讀出自豪的語氣。
　　?。?、朗讀7－10小節(jié)。（分角色朗讀）
　　四、學習了這節(jié)課，你知道了航天飛機有什么特點？（板書：特點）
　　　　同學們學了這篇課文，學到了不少知識，高興嗎？
　　 　 能用“（ ）為（ ）而（ ）”來說說嗎？
　　五、總結(jié)談話
　　　　宇宙空間是一個高深、莫測的空間，你愿意作為一個航天戰(zhàn)線的工作者嗎？
　 　　 誰能用“（ ）為（ ）而（ ）”來說說嗎？
　

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