《航天飛機》第二課時教學設計

《航天飛機》第二課時教學設計

《航天飛機》第二課時教學設計之二
教者：顧燕茹

　　
　　教學目標：
　　　1．能有感情地朗讀銀色飛機與航天飛機的對話。
　　　2．初步照樣子用"為……而……"和"不是……而是……"說句子。
　　　3．了解航天飛機、火箭和飛機的特點。
　　重點難點：通過銀色飛機的心情變化來理解課文內容；句式訓練。
　　教學過程：

　　一、復習：聽寫詞語。
　　二、閱讀課文。
　　　1．課文寫了銀色飛機幾次與航天飛機相遇？齊讀2-3自然段。評析。
　　　2．它們是如何相遇的？從哪兒可以看出它們的第一次相遇時間很短？
　　　3．出示句子："……呼的一聲……" "呼的一聲"在文中有什么作用？仿照例句說一句話。
　　　4．出示："銀色飛機為結識了這樣一個新朋友而感到高興。"
　　　　在你的學習與生活中，你曾經為什么事而感到高興過？銀色飛機為什么而感到高興？（結識了一個新朋友）"結識"什么意思？用什么方法理解？（可以用找同義詞的方法理解）這個新朋友是誰？（航天飛機）為什么會為這個新朋友而高興呢？（板書：雄壯威武）課文中是怎么來說明航天飛機的雄壯威武的？齊讀、指名讀這幾句話。
　　　5．板書："羨慕"。"羨慕"什么意思？（看到別人有和處或有利的條件而希望自己也有）銀色飛機羨慕什么呢？（飛得快，能飛出大氣層）
　　　6．銀色飛機把自己與航天飛機相比，他也只能是--"對空長嘆"。"對空長嘆"是什么意思？（對著天空深深地嘆息）為什么而嘆息？（沒有這樣的本領）
　　　　了解飛機的性能。
　　　7．請你用"為……而……"根據上面的意思來說兩句話。
　　　　（1）銀色飛機為航天飛機能飛出大而感到羨慕。
　　　?。?）銀色飛機為自己沒有這樣的本領而對空長嘆。
　　　8．請你在文中再找一找有關銀色飛機心情的詞語，再想一想它為什么會有這樣的心情。交流："擔憂" 理解"擔憂"的意思；銀色飛機為什么而擔憂？（航天飛機能否回來）"惋惜" 理解"惋惜"的意思；銀色飛機為什么而惋惜？（航天飛機不能回來）請你用"為……而……"來說句子。（句子略）
　　　9．出示"剛才那個朋友并不是火箭，而是航天飛機。" 依照上面的句子來說幾句話。
　　　10．自讀第六自然段，說說航天飛機有什么用途（送衛(wèi)星上軌道、空間做實驗、送病人上空間醫(yī)院等）。
　　　11．自由讀1-6自然段。
　　　12.學習第7自然段
　　　?。?）默讀。
　　　　（2）討論，引讀。飛機越聽越不自在，他想便。智慧老人看出了飛機的心思，便說。聽了智慧老人的話，飛機又。
　　　?。?）引導想象。
　　　　　　　普通飛機向著高高的藍天飛去，去干什么呢？
　　三、總結
　　　1、有感情地朗讀全文。
　　　2、總結：今天，我們學習了《航天飛機》一課，聽了智慧老人的一番話，知道了航天飛機的一些知識。課后，請同學們去閱讀查找科普讀物，也可以向家長了解，然后以《航天飛機的自述》為題寫一段話，或以《航天飛機簡介》為題，寫一篇板報稿。
　　板書：
　　　　　　　　　　　　　　　　飛得更高
　　　　　　　　　31、航天飛機　速度更大
　　　　　　　　　　　　　　　　作用更大

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