《黃繼光》教學(xué)設(shè)計(jì),教案

《黃繼光》教學(xué)設(shè)計(jì),教案

《黃繼光》教學(xué)設(shè)計(jì)之四
　　
　　教學(xué)要求：
　　　1、學(xué)習(xí)黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利而英勇獻(xiàn)身的精神。
　　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)歸納段落大意。
　　　3、學(xué)會(huì)本課生字。
　　　4、有感情地朗讀課文。
　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
　　學(xué)習(xí)黃繼光頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、壯烈犧牲的內(nèi)容，體會(huì)黃繼光的優(yōu)秀品質(zhì)，練習(xí)歸納段落大意。
　　教具準(zhǔn)備：多媒體
　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
　　教學(xué)過程：

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課。
　　　　在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，有一位中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士，他用自己的胸口堵住了敵人的槍眼而壯烈犧牲，他是誰呢？這就是我們今天要學(xué)的課文。
　　　　板書課題。
　　二、預(yù)習(xí)課文。
　　　1、讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，理解不同的字詞，想想每個(gè)自然段的意思。
　　　2、檢查預(yù)習(xí)。
　　三、給課文分段。
　　　1、默讀課文，思考課文講了一件什么事，事情發(fā)生在什么時(shí)候，什么地點(diǎn)？
　　　2、課文哪幾個(gè)自然段是講黃繼光頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、壯烈犧牲的？如果把課文分成四段該怎樣分？為什么這樣分？
　　四、講讀第一段。
　　　1、指名讀第一段。
　　　2、第一、二自然段都講了哪些主要內(nèi)容？
　　　3、歸納段意。提示學(xué)生把兩個(gè)自然段的主要意思合并在一起。
　　五、講讀第二段。
　　　1、指名讀第二段。
　　　2、提問：
　　　　（1）黃繼光是在什么情況下請(qǐng)戰(zhàn)的？
　　　?。?）從哪些詞語可看出敵人火力點(diǎn)的兇猛，黃繼光所承擔(dān)的任務(wù)艱巨？
　　　　（3）黃繼光是怎樣請(qǐng)戰(zhàn)的？
　　　?。?）“讓祖國(guó)人民聽我們勝利的消息吧”這句話表達(dá)了黃繼光的什么心情？
　　　3、概括段意。
　　　?。?）說說每個(gè)自然段都講了哪些內(nèi)容。
　　　?。?）哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要析，抓住主要內(nèi)容來歸納段意。
　　　4、有感情地朗讀第一、二段。

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

　　一、講讀第三段。
　　　1、指名朗讀。
　　　2、討論理解。
　　　?。?）黃繼光和戰(zhàn)士們的處境怎樣？找出有關(guān)詞句。黃繼光是怎樣頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的？“頑強(qiáng)”從哪里體現(xiàn)出來？
　　　?。?）黃繼光在什么情況站起來來了？手雷爆炸后又發(fā)生了什么情況？
　　　?。?）黃繼光在什么情況下又站起來？他是怎樣做的？“噴射”說明了什么？“猛撲”又說明了什么？
　　　3、歸納段意。
　　　?。?）通過學(xué)習(xí)我們知道了黃繼光是怎樣完成任務(wù)，怎樣壯烈犧牲的？
　　　?。?）抓住主要內(nèi)容歸納段意。
　　二、講讀第四段。
　　　1、齊讀第四段。
　　　2、討論理解。
　　　?。?）黃繼光和戰(zhàn)士們的處境怎樣？找出有關(guān)語句。黃繼光是怎樣頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的？“頑強(qiáng)”從哪里體現(xiàn)出來？
　　　?。?）黃繼光在什么情況下站起來的？
　　三、檢查背誦。
　　四、復(fù)述課文。
　　　1、提出要求：注意把故事的基本內(nèi)容講清楚，把過程講完整；用自己的話說，可以用上書上的好詞語。
　　　2、自由練習(xí)復(fù)述。
　　　3、指名當(dāng)堂復(fù)述。
　　五、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字。
　　　1、請(qǐng)學(xué)生說是怎樣記住這些生字的。
　　　2、抄寫諉讀寫寫中的詞語，每個(gè)抄寫2遍。

　　板書設(shè)計(jì)：
　　　　　　　　　　　　　　　　22黃繼光
　　　　　　　　　　　　　　　　597、9高地
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　　　　　　　　　　　　　　爬　黃繼光1952、10
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