《可愛的小蜜蜂》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二
時(shí)間:2022-10-08 02:15:13
《可愛的小蜜蜂》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二
《可愛的小蜜蜂》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二紹興縣漓渚小學(xué) 張小燕
教學(xué)目標(biāo):
1 理解“渺小”、“釀造”的意思。
2 懂得蜜蜂那種“對(duì)人無所求,給人的卻是極好的東西”精神的可貴,學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民為創(chuàng)造美好生活而辛勤勞動(dòng)、無私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。
3 能有感情地朗讀課文。
教具準(zhǔn)備:課件一個(gè)
教學(xué)過程:
一、提出專題:
1. 同學(xué)們,上堂課我們學(xué)習(xí)了12課《可愛的小蜜蜂》,它是著名作家楊朔寫的一篇文章《荔枝蜜》中的一部分。我們來看一下,他省掉的開頭。(課件出示:“花鳥草蟲,凡是上得畫的,那原物往往也叫人喜愛。蜜蜂是畫家的愛物,我卻總不大喜歡。說起來可笑。孩子時(shí)候,有一回上樹掐海棠花,不想叫蜜蜂螫了一下,痛得我差點(diǎn)兒跌下來。大人告訴我說:蜜蜂輕易不螫人,準(zhǔn)是誤以為你要傷害它,才螫。一螫,它自己耗盡生命,也活不久了。我聽了,覺得那蜜蜂可憐,原諒它了??墒菑拇艘院螅糠昕匆娒鄯?,感情上疙疙瘩瘩的,總不怎么舒服。”)
2 從這一節(jié)中,你認(rèn)為,我喜歡小蜜蜂嗎?(不喜歡,感覺不舒服)可你看課題,把它讀一遍,你從課題中發(fā)現(xiàn),我喜歡蜜蜂嗎?從哪個(gè)詞中看出我是喜歡蜜蜂的?(可愛)
我對(duì)蜜蜂為什么開頭不喜歡,后來卻覺得它可愛了呢?(課件出示)這就是我們今天重點(diǎn)要討論的東西。
提示:蜜蜂什么地方很可愛,作者在參觀“養(yǎng)蜂大廈”的過程中,看到什么,聽到什么,想到什么?用“――”畫出有關(guān)的句子,想想讀讀你體會(huì)到了蜜蜂的可愛之處了嗎?(自由朗讀全文)
二、研究專題:
板塊一
1:“我”在養(yǎng)蜂大廈看到了什么?(課件出示)
一走近“大廈”,只見成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂出出進(jìn)進(jìn),飛來飛去,那沸沸揚(yáng)揚(yáng)的情景,會(huì)使你想:說不定蜜蜂也在建設(shè)什么新生活呢。
你體會(huì)到蜜蜂的可愛了嗎?
a. “大廈”為什么要加引號(hào)?“大廈”指什么?
b. “成群結(jié)隊(duì)”什么意思?從這個(gè)詞中你看出了什么?(蜜蜂多)再讀一讀這個(gè)句子,你還能讀出點(diǎn)什么來嗎?(蜜蜂采蜜忙)
c. 看到這沸沸揚(yáng)揚(yáng)的情景,你會(huì)想什么?(說不定蜜蜂也在建設(shè)什么新生活呢。)
d. 這里怎么用了個(gè)“也”字?我們往往說是水才會(huì)建設(shè)新生活?(人)作者把蜜蜂當(dāng)成什么來寫了?(人)
板塊二
2:在養(yǎng)蜂大廈,“我”還聽到了什么?(課件出示)
蜜蜂這東西,最愛勞動(dòng)。廣東天氣好,花又多,蜜蜂一年四季都不閑著。釀的蜜多,釀的蜜多,可自己吃的有限??勺约撼缘挠邢?。每回割蜜,給它們留下一點(diǎn)點(diǎn),夠它們吃的就行了。它們從來不爭(zhēng),也不計(jì)較什么,還是繼續(xù)勞動(dòng),繼續(xù)釀蜜,整日整月不辭辛苦……
一只工蜂最多只能活6個(gè)月?;畹较迶?shù),自己就悄悄死在外邊,再也不回來了。
?。?)
請(qǐng)男生讀一讀這段話,再請(qǐng)女生讀一讀這段話,說說看,蜜蜂在勞動(dòng)的過程中,有什么特點(diǎn)?你體會(huì)到蜜蜂的可愛了嗎?(1)勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng):一年四季
整日整月(2)勞動(dòng)態(tài)度:釀的蜜多,可自己吃的有限,它們從來不爭(zhēng),也不計(jì)較什么。這讓我想到了詩(shī)人羅隱的詩(shī)《蜂》,你會(huì)背嗎?給同學(xué)們背背看,“為誰(shuí)辛苦,為誰(shuí)甜”呢?(3)
生命短暫:6個(gè)月
?。?)聽了老梁的介紹,我的心不禁?“一顫”什么意思?從第三節(jié)中找找看,我的心為什么會(huì)一顫?
A 多么可愛的小生靈啊,對(duì)人無所求,給人的卻是極好的東西。
為什么說蜜蜂對(duì)人無求?(需求少)
它給人的卻是極好的東西,究竟是什么??jī)H僅是蜜嗎?
它的付出需要回報(bào)嗎?那你看它有什么品質(zhì)?(無私奉獻(xiàn))
B 蜜蜂是渺小的,蜜蜂卻又多么高尚??!
你能給渺小找個(gè)近義詞嗎?蜜蜂哪里渺小了?
再看看,蜜蜂什么地方讓你覺得它很高尚?什么精神高尚?
板塊三:
“我”從蜜蜂聯(lián)想到了什么?(課件出示)從課文第四節(jié)中找出有關(guān)句子。
1、由蜜蜂想到了誰(shuí)?他們正在干什么?
2、他們辛勤地插秧,僅僅是為了填飽自己的肚子嗎?
3、課文學(xué)到這兒,想想看,農(nóng)民和蜜蜂有什么聯(lián)系?(1采蜜辛勤農(nóng)民插秧辛勤;2釀蜜多,需求少農(nóng)民也一樣)
4、我希望做這樣的人嗎?哪里看出來的?(作者以蜂喻人,借蜜蜂來贊美為建設(shè)美好生活而無私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)人民,歌頌了創(chuàng)造美好生活而奉獻(xiàn)的崇高精神)
拓展:a在我們的生活中,除了農(nóng)民有無私奉獻(xiàn)的精神外,還有哪些人也具有這樣的精神?(醫(yī)生、老師、郵遞員……)
b、你能用幾句話來贊美有這種精神的人嗎?
總結(jié):每人讀一句,朗讀課文
布置作業(yè):《課堂作業(yè)本》
仿照4、5自然段把剛才贊美有無私奉獻(xiàn)的精神的人的話,寫下來(注:在屏幕閱讀之后)
板書設(shè)計(jì):
12 可愛的小蜜蜂
辛勤采蜜:整日整夜 不辭辛苦 進(jìn)進(jìn)出出 飛來飛去
無私奉獻(xiàn):貢獻(xiàn)多需求少
學(xué)習(xí)蜜蜂立志奉獻(xiàn)
最后,我們一起來欣賞一下楊朔的散文《荔枝蜜》(屏幕閱讀課件出示:
“花鳥草蟲,凡是上得畫的,那原物往往也叫人喜愛。蜜蜂是畫家的愛物,我卻總不大喜歡。說起來可笑。孩子時(shí)候,有一回上樹掐海棠花,不想叫蜜蜂螫了一下,痛得我差點(diǎn)兒跌下來。大人告訴我說:蜜蜂輕易不螫人,準(zhǔn)是誤以為你要傷害它,才螫。一螫,它自己耗盡生命,也活不久了。我聽了,覺得那蜜蜂可憐,原諒它了??墒菑拇艘院?,每逢看見蜜蜂,感情上疙疙瘩瘩的,總不怎么舒服。
今年四月,我到廣東從化溫泉小住了幾天。那里四周是山,環(huán)抱著一潭水。那又濃又翠的景色,簡(jiǎn)直是一幅山水畫。從化的荔枝樹多得像汪洋大海。開花時(shí)節(jié),滿山遍野嗡嗡嗡的喧鬧得有如墟集。那些蜜蜂早上迎著晨曦,晚上趁著月色,正忙著采花釀蜜呢。
荔枝蜜的特點(diǎn)是成色純、養(yǎng)分高、香味濃。住在溫泉附近的人多半喜歡吃這種蜜。朋友送了我兩瓶。我一打開瓶蓋,就聞到一股香味。它的色澤也很美,仿佛是玉液瓊漿。我舀了兩茶匙放在杯里,加了水,攪拌好,一喝,很有點(diǎn)鮮荔枝味。十分過癮,不斷地舔著嘴唇,回味它的味道。我一向嘴饞,接著又喝了一大杯,不覺動(dòng)情,想去看看自己一向不大喜歡的蜜蜂。
荔枝林深處,隱隱露出一角白屋,那就是鄉(xiāng)里的養(yǎng)蜂場(chǎng)。當(dāng)時(shí)春色正濃,花開得正歡。我一走近養(yǎng)蜂場(chǎng)。就見到成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂進(jìn)進(jìn)出出,飛來飛去,一片沸沸揚(yáng)揚(yáng)的情景。
養(yǎng)蜂員老梁小心翼翼地揭開一個(gè)木頭蜂箱,箱里隔著一排板,每塊板上滿是蜜蜂,蠕蠕地爬著。蜂王是黑褐色的,身體特別長(zhǎng)。
老梁贊嘆地說:“你瞧這群小東西,多聽活?!?br> 我問他:“像這樣一窩蜂,一年能收多少蜜?”
老梁說:“能收幾十公斤。蜜蜂最愛勞動(dòng)。廣東天氣好,花又多,蜜蜂一年四季都不閑著。它釀的蜜多,自己吃的可有限,把剩余的儲(chǔ)存起來,作為囤糧。每回收蜜,給它們留下一點(diǎn)點(diǎn)就行了。它們從來不爭(zhēng),也從來不計(jì)較什么,還是繼續(xù)勞動(dòng)?!?br> 我想起一個(gè)問題,問道:“一只蜜蜂能活多久?”
老梁回答:“蜂王可以活三年,工蜂最多只能活六個(gè)月。”
我說:“原來壽命這樣短。你不是常常要到蜂房外邊打掃死蜜蜂嗎?”
老梁搖一搖頭說:“蜜蜂是很懂事的,到時(shí)候,自己就悄悄地死在外邊,再也不回來了?!?br> 我的心不禁一顫:多可愛的小生命啊,對(duì)人無所求,給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜,又是在釀造生活,不是為自己,而是在為人類釀造最甜美的生活。蜜蜂是卑微的,卻又是多么崇高啊!
我信步走在稻田的小路上,看到農(nóng)民忙碌地在水田里插秧。他們正用勞力建設(shè)自己的生活,實(shí)際上也是在釀蜜??為自己,為別人,也為后世子孫釀造生活的蜜。
當(dāng)天晚上,我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng),夢(mèng)見自己變成了一只小蜜蜂。)
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