《拉薩的天空》教學設(shè)計

《拉薩的天空》教學設(shè)計

《拉薩的天空》教學設(shè)計

《拉薩的天空》教學設(shè)計之二
佚名

 
                第一課時
  教學要求:
   1. 能正確、流利地朗讀課文。
   2. 學會本課生字,理解生字組成的詞語。
   3. 初讀課文,理清文章脈絡(luò),了解課文主要內(nèi)容。
  教學重難點:
   1.學習本課生字,能正確書寫。
   2.通過初讀,了解課文主要內(nèi)容。
  教學準備:
    掛圖;生字卡片;錄音磁帶;有關(guān)拉薩的音像資料
  教學過程:

  一、情境導(dǎo)入,揭示課題。
  1、播放有關(guān)拉薩的音像資料。
  2、拉薩是我國西部一座有名的目光城。今天,就讓我們跟隨作者一起走進西部,走進拉薩,去欣賞那里別具風情的迷人風光,去仰望那與別處不同的天空。
  板書課題:7、拉薩的天空
  二、初讀課文。
  1、自由讀文,要求學生讀準字音,讀通句子,標出自然段的序號。
  2、認讀生字新詞,了解詞意。
 ?。?)去掉拼音,讀準生字。
 ?。?)給生字找朋友。
 ?。?)讀準新詞,并再回到文中,讀懂新詞。
 ?。?)小組交流對詞語的理解。
  3、先練讀課文,再把你喜歡的自然段讀給大家聽。
  4、初步感知課文。
  讀了課文,你想說什么?
  學生自由表達,教師相機引導(dǎo)。
  三、教學生字字形,指導(dǎo)書寫
  1、出示生字。
  指名讀。
  2、識記生字字形。
  3、指導(dǎo)書寫。
  忍:上面是“刃”,寫好“丶”的樣子,擺好“丶”的位置。
  線:右半部的“戔”中的斜釣要有頂天立地之感,要寫得舒展。
  晶:是品字形結(jié)構(gòu)的字,借此可幫助學生復(fù)習入種字的結(jié)構(gòu)。

                第二課時
  教學要求:
   1、能正確、流利、有感情地朗誦課文,背誦課文。
   2、憑借具體的語言材料,體會作者對拉薩湛藍的天空的贊美,培養(yǎng)學生的審美情趣,讓學生到生活中去感受美。
  教學重難點:
    體會作者通過對拉薩天空的贊美來表達對拉薩的無限熱愛之情。
  教學準備:
    收集有關(guān)拉薩的資料
  教學過程:

  一、復(fù)習。
   1、聽寫詞語。
   2、指名朗讀自己喜歡的自然段。
  二、精讀感悟。
   1、輕讀第一自然段,你從中知道了什么?
   ?、爬_的天空的特點:湛藍、透亮
   ?、破纷x比喻句。
     把“拉薩的天空”比作什么?由此你體會到什么?
    ⑶怎樣讀好這句話?
   ?、刃〗Y(jié):這一段是全文的總起,一下子把我們帶到了令人神往的拉薩,走進那片圣地,去仰望享受那與眾不同的藍天。
   2、自讀二至四自然段,用筆勾畫最能體現(xiàn)拉薩天空特點的語句。
   ?、判〗M交流,并讀一讀。
   ?、平處熝惨?,相機指導(dǎo)。
   ?、侨嘟涣髌肺?,學生讀句,談體會。
   ?、葓D片展示
   3、齊讀第五自然段。
    準確、形象的比喻,點明了拉薩天空的美,表達了對拉薩的熱愛。
  三、品讀模擬,拓展眼界。
   1、齊讀課文,讓我們在作者的引領(lǐng)下,再次走進拉薩,欣賞拉薩的藍天。
   2、模擬情境。
    假如你是一名拉薩當?shù)氐膶?dǎo)游,今天你要接待一批游客,請你著重帶領(lǐng)大家欣賞拉薩的藍天,并有機地介紹有關(guān)拉薩的其他內(nèi)容。
  四、指導(dǎo)背誦。
   1、可提供關(guān)鍵詞語,理清層次,逐步背誦。
   2、可借助各種拉薩天空的圖片資料,以境助誦。

  板書設(shè)計:
               7、拉薩的天空
                湛藍  純凈
                圣 地 的 窗 簾

《拉薩的天空》教學設(shè)計